她用生命的體悟編織了一個(gè)奇幻新穎的童話世界，那些奇奇怪怪的角色都是她自己——愛追問“為什么”的大頭雞寶寶，跟著月亮變臉的月亮小兔，孵出鴨兒子的狐貍爸爸……在童話寫作中注入深厚的人文關(guān)懷，借由幻想的人和物探討生命的磨礪與思考。
小青蛙跳跳和表妹小愛從三江源回到務(wù)川，和家人、朋友開心相聚。見過大世面的跳跳不再安心溶洞中的生活，想去看更大的世界，就用雪梨姐姐的捕夢(mèng)網(wǎng)來到了南非，和動(dòng)物保護(hù)者艾麗絲相遇。艾麗絲帶跳跳去參加一個(gè)獅子保護(hù)項(xiàng)目。然而，跳跳發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目的背后竟然是專為富人設(shè)計(jì)的狩獵活動(dòng)，義憤填膺的跳跳和艾麗絲決定揭發(fā)這個(gè)項(xiàng)目，并打開圈養(yǎng)獅子
《神奇教室（遼寧卷）》講述了孩子們尋找年獸的故事。在沈陽故宮的新年聯(lián)歡會(huì)上，負(fù)責(zé)報(bào)告新年到來的年獸小卷不見了。年獸出走，無人報(bào)告新年到來，時(shí)間就會(huì)發(fā)生錯(cuò)亂，后果不堪設(shè)想。為了尋找年獸，小家伙們迅速開啟了尋找年獸的旅程。大家從沈陽故宮出發(fā)，來找老邊餃子館，遇到熱心的門神，一路尋找線索……沿途經(jīng)歷各種驚險(xiǎn)，領(lǐng)略各種神奇，感
關(guān)小小的爺爺小時(shí)候有一個(gè)好伙伴，名字叫石頭，自從七歲那年搬家后，就再也沒有見過他。為了幫助關(guān)爺爺找到兒時(shí)的朋友，103班的小家伙們乘坐華優(yōu)優(yōu)老師的蝴蝶風(fēng)箏機(jī)，趕到了石頭爺爺小時(shí)候住的芙蓉街尋找線索。一家甜沫和茶湯的店里，大家不僅品嘗到了“泉城二怪”，還碰見了熱心的灶王爺。他大拇指和食指輕輕一搓，變成一封扁扁的信，指引孩
華優(yōu)優(yōu)老師帶著103班的小家伙們?nèi)ソK游玩。他們來到秦淮河邊，邊游覽美景，邊品嘗好吃的蜜餞。錢進(jìn)在人群中發(fā)現(xiàn)了美猴王�；ü降拿篮锿跖軄磉@兒干嗎？大家很好奇，乘上仙鶴坐騎找土地公公打探消息。想不到，土地公公的桃林一夜之間，桃子竟然不翼而飛。華優(yōu)優(yōu)老師認(rèn)為這一切一定事出有因。于是大家改變行程，去吳承恩故居尋找線索。一查之
江南龍舟賽缺一支參賽隊(duì)伍，靈隱寺的濟(jì)公爺爺寄來一封“緊急郵件”，想要103班的孩子們趕去幫忙。大家躍躍欲試又惴惴不安，因?yàn)闆]有一個(gè)人會(huì)劃龍舟。華優(yōu)優(yōu)老師說，濟(jì)公爺爺隨信還寄來了一張路線圖，只要在路線圖上標(biāo)注的每個(gè)地方找到一塊拼圖，拼出的最后圖案，就可以知曉龍舟賽獲勝的秘籍。于是，一場(chǎng)尋找拼圖的神奇之旅又開始了。103班
《我外婆真膽小》是冰心兒童圖書獎(jiǎng)得主沙沙的近期新原創(chuàng)親情繪本。該故事的主人公是袋鼠外婆和小袋鼠，通過欲揚(yáng)先抑的手法，一邊以文字描寫外婆很好膽小，她怕渴、怕餓、怕冷、怕熱，怕陌生人等等，一邊以圖畫展現(xiàn)外婆真正的害怕：她怕渴是擔(dān)心小袋鼠沒喝水，袋鼠外婆的怕餓是擔(dān)心小袋鼠沒吃東西，袋鼠外婆的怕冷是擔(dān)心小袋鼠著涼，袋鼠外婆怕熱
"中文分級(jí)閱讀文庫(kù)"由親近母語和果麥聯(lián)合出品。"中文分級(jí)閱讀文庫(kù)"是基于親近母語研發(fā)的兒童中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，為6-15歲兒童選擇更合適的童書，精選108本經(jīng)典作品。作家彭學(xué)軍的全新力作，主題是"成長(zhǎng)"，共包含《紙窯》《向上生長(zhǎng)的糖》《等成一棵樹》《寶貝》《傳說》《藍(lán)蝴蝶》《三年之后》等作品。作家用細(xì)膩詩意的語言，敘寫出
現(xiàn)在中小學(xué)思想品德教材已改名為道德與法治，本系列正是道德與法治讀本，主題為青少年系列法治安全小說，一章節(jié)一個(gè)主題，每?jī)?cè)有四到五個(gè)章節(jié)，主要寫的是青少年的假期生活，立足于青少年法治、生命、安全等方面，圍繞12歲的主人公管小正的假期生活展開。為了更好地給青少年普及專業(yè)性知識(shí)，在每篇故事結(jié)束時(shí)設(shè)置了小正筆記知法小達(dá)人兩個(gè)欄目
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