本書共分為十一章，對高職大學生在自我認識、環(huán)境適應、人格塑造、情緒調(diào)節(jié)、大學學習、人際交往、戀愛心理、挫折心理、危機處理、擇業(yè)求職等方面遇到的矛盾和問題進行了系統(tǒng)分析，并提出了有利于大學生身心健康、和諧發(fā)展的種種心理健康原則與方法。

本書分為八個單元，內(nèi)容涵蓋了心理常識與心理調(diào)適、自我認識與人格塑造、人際關(guān)系與社會適應、自我概念的協(xié)調(diào)與發(fā)展、情緒與挫折的應對、學習心理與休閑指導、情緒管理與壓力應對、愛情心理與性健康、職業(yè)規(guī)劃與生涯指導、珍愛生命與幸福追尋等方面的知識。

本書共十一章，分為三大部分。第一部分講解了高校學生人校后心理各方面的變化、癥狀，并分析了出現(xiàn)這些癥狀的原因。第二部分針對高校學生在人際交往、戀愛、就業(yè)以及對待網(wǎng)絡等方面的心理特征做出了描寫，并提出了相應的方法予以指導。最后一部分總結(jié)了高校畢業(yè)生的在校心理特征并就如何正確應對提出了建議。

本書通過相親相愛一家人、共建我們的家、我的AD、動物樂園、情緒大法官、隱形的翅膀、陽光總在風雨后、靜心等花開、失落的世界、解開千千結(jié)、超級起重機、讓生命歌唱等12個主題活動，培養(yǎng)學生自我認識、自我悅納、情緒控制、人際交往、挫折應對等方面的心理素質(zhì)。

《大學生心理健康與自我發(fā)展/大學生心理健康與訓練系列教材》著眼于大學生的心理發(fā)展，教學內(nèi)容兼顧大學生心理問題解決和心理發(fā)展與成長的需求，既有針對常見心理問題的分析和建議，也有對自我發(fā)展和心理成熟的指導；基于當前大學生知識結(jié)構(gòu)設(shè)置教學內(nèi)容，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生沒有學過心理學基礎(chǔ)知識，因此《大學生心理健康與自我發(fā)展/大學生

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《探索與創(chuàng)新·教育：百年樹人》主要精選西南民族大學學報（人文社會科學版）創(chuàng)刊三十五年來刊載的有關(guān)哲學以及宗教學研究等方面的相關(guān)論文，結(jié)集出版，作為《西南民族大學學報》（人文社會科學版）創(chuàng)刊35周年成果巡禮，以全面展示西南民族大學的科研成果

《現(xiàn)代教育技術(shù)》以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，按照教育技術(shù)概論、教學媒體選擇與教學資源開發(fā)利用、以及信息化教學設(shè)計三大模塊組織內(nèi)容，共七章：教育技術(shù)概論、信息化教學設(shè)計、教學媒體、信息化教學資源、課件設(shè)計與制作、信息環(huán)境下的教學實施、以及信息環(huán)境下的教學評價。《現(xiàn)代教育技術(shù)》在體例設(shè)計上充分考慮教學實

《教育技術(shù)導論/高等學校教育技術(shù)學專業(yè)系列教材》在內(nèi)容組織上遵循“教育技術(shù)是什么，有什么用，怎么用”的邏輯體系，使學習者對教育技術(shù)有全面的認識和理解�！督逃�技術(shù)導論/高等學校教育技術(shù)學專業(yè)系列教材》共分五章，分別是技術(shù)、社會和教育，技術(shù)、教育和教育技術(shù)，教育中技術(shù)的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)，教育技術(shù)的探索與發(fā)展，以及技術(shù)影響下的

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