本書(shū)梳理了25個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及課堂教學(xué)的解決方案，闡述了教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的理論研究和問(wèn)題梳理的來(lái)龍去脈。每個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題包括2-3個(gè)教學(xué)案例，配有微視頻，含上課、說(shuō)課、反思、點(diǎn)評(píng)等，全方位地呈現(xiàn)了對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的課堂實(shí)踐和指導(dǎo)。讀者可以?huà)呙瓒�維碼觀看。有助于教師提升教學(xué)品質(zhì)和自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培

本書(shū)梳理了24個(gè)高中思想政治教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及課堂教學(xué)的解決方案，闡述了教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的理論研究和問(wèn)題梳理的來(lái)龍去脈。每個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題包括2-3個(gè)教學(xué)案例，配有微視頻，含上課、說(shuō)課、反思、點(diǎn)評(píng)等，全方位地呈現(xiàn)了對(duì)高中思想政治教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的課堂實(shí)踐和指導(dǎo)，讀者可以?huà)呙瓒�維碼觀看。本書(shū)有助于教師提升教學(xué)品質(zhì)和自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生

"高考綜合改革是教育系統(tǒng)的“國(guó)之大者”。2017年以來(lái)，江蘇省教育考試院課題組堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐驗(yàn)證理論，秉持實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)論，組織近20名專(zhuān)家聯(lián)合攻關(guān)，歷時(shí)五年，形成了全國(guó)首部基于新高考“3+1+2”方案的《高考綜合改革的政策分析框架及江蘇實(shí)踐》。本書(shū)共分十章。第一章為緒論。第二章為高考

"本書(shū)是中國(guó)大學(xué)MOOC“教育研究方法”的配套教材�！敖逃�研究方法”是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是開(kāi)展教育研究的方法類(lèi)入門(mén)課程。全書(shū)主要包括教育研究選題和文獻(xiàn)綜述、不同類(lèi)型的研究方法、不同方法所獲得的研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、開(kāi)題報(bào)告和研究論文撰寫(xiě)等內(nèi)容，旨在提升學(xué)習(xí)者教育研究的整體認(rèn)識(shí)、研究能力和專(zhuān)業(yè)化水平。本書(shū)在注重知識(shí)整體性的

"本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，將考生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)予以總結(jié)，同時(shí)以規(guī)律小結(jié)、典型例題、拓展深化、重難點(diǎn)透析等欄目幫助考生深入理解背誦，全面梳理、鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解能力和學(xué)習(xí)效率。本書(shū)讀者對(duì)象為參加自學(xué)考試的考生。第一部分教材知識(shí)思維導(dǎo)圖，為考生梳理每一章知識(shí)要點(diǎn)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體的知識(shí)框架

"本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，將考生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)予以總結(jié)，同時(shí)以規(guī)律小結(jié)、典型例題、拓展深化、重難點(diǎn)透析等欄目幫助考生深入理解背誦，全面梳理、鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解能力和學(xué)習(xí)效率。本書(shū)讀者對(duì)象為參加自學(xué)考試的考生。第一部分教材知識(shí)思維導(dǎo)圖，為考生梳理每一章知識(shí)要點(diǎn)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體的知識(shí)框架

本教材為教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材，包括十章內(nèi)容：學(xué)前教育導(dǎo)論、學(xué)前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展、學(xué)前教育中的基本關(guān)系、學(xué)前教育的基本觀念、現(xiàn)代學(xué)前教育的基本理論、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、學(xué)前兒童的發(fā)展特征與教育、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、幼兒園教育的銜接與合作、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)全面，具有較強(qiáng)的理

"本書(shū)是高等職業(yè)教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)新形態(tài)一體化教材。本書(shū)根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“知”—“預(yù)”—“行”的實(shí)踐邏輯構(gòu)建三大篇章，內(nèi)容包括擁抱雙創(chuàng)時(shí)代、點(diǎn)燃創(chuàng)新火花、磨煉創(chuàng)新本領(lǐng)、鍛造就業(yè)團(tuán)隊(duì)、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、構(gòu)建商業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源與融資、踐行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及創(chuàng)辦和管理企業(yè)九個(gè)模塊。重點(diǎn)體現(xiàn)課程思政、立足職教、以生為本等編寫(xiě)理念。本書(shū)特色鮮明

在不同個(gè)體的心目中，在不同的國(guó)家和不同的歷史背景下，“好”大學(xué)都有當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)夭煌�的�?nèi)涵與最“好”的答案。我們需要承認(rèn)，中國(guó)的大學(xué)，新的東西多，歷史的積淀少；改革的東西多，堅(jiān)持的東西少；跟別人學(xué)的多，自己原創(chuàng)的少；理想的成分多，落地的實(shí)踐少；概念講的多，行動(dòng)做的少；人才的稱(chēng)謂多，大師的數(shù)量少；宏大的敘事多，精致的東西少。

本書(shū)是了解當(dāng)前高考改革的權(quán)威讀本，全書(shū)收錄兩位作者論文31篇，聚焦我國(guó)2014年以來(lái)啟動(dòng)的高考綜合改革，從改革的政策解讀、成效評(píng)估和路徑選擇三個(gè)大的方面系統(tǒng)梳理了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高考改革政策的價(jià)值變遷，而重點(diǎn)在于解讀新一輪高考改革的目標(biāo)、任務(wù)與價(jià)值導(dǎo)向，以問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等實(shí)證研究方法對(duì)浙江、上海、北京、山東等改革省份