趙睿，中國社會科學院研究生院法律專業(yè)碩士�，F(xiàn)就職于北京市房山區(qū)人民檢察院，曾在未成年人檢察一線多年，辦理涉未成年人刑事案件數(shù)百件。所在未成年人檢察團隊榮獲全國三八紅旗集體、全國維護婦女兒童權益先進集體、北京市未成年人保護工作先進集體等多項榮譽。

《小學生安全保護·男孩安全》是一本讓男孩從小樹立自我安全意識的讀本，內(nèi)容包括性別隱私、異性相處、身體侵犯、陌生危險、意外事故、校園欺凌、游戲危害七個方面，通過趣味漫畫呈現(xiàn)了男孩在日常生活中容易面臨的36個危險場景。每個場景不僅展現(xiàn)了男孩可能遇到的危險情況，男孩對其產(chǎn)生的疑問，還展現(xiàn)了該情況可能帶來的危害，

市場存量競爭時代，新零售的崛起勢必重塑新業(yè)態(tài)與生態(tài)圈，創(chuàng)業(yè)者如何破圈，是理論與實踐界普遍關注的問題。本書基于新零售視角，以大學生創(chuàng)業(yè)為例，系統(tǒng)研究了大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與市場機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建策略、創(chuàng)業(yè)模式選擇和創(chuàng)業(yè)平臺搭建的路徑；針對大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升，具體分析了創(chuàng)業(yè)的營銷策略和創(chuàng)業(yè)能力提升路徑；同時，以豐富的案例或知識鏈

為促進大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,緩解粵港澳青年群體就業(yè)困難問題,國家應集中力量創(chuàng)設有利于高素質(zhì)青年自主創(chuàng)業(yè)的外部政策環(huán)境,吸收國內(nèi)外先進經(jīng)驗,搭建一個能夠促進企業(yè)孵化與產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新的人才交流平臺與創(chuàng)業(yè)示范區(qū)。本書對大灣區(qū)總體優(yōu)勢進行了論述，并借鑒國外灣區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律機制，分析了目前我國存在法律問題的原因，為粵港澳青年創(chuàng)業(yè)面臨的

本書通過剖析非營利性民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀與困境，以及民辦教育新法新政帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以教育產(chǎn)權論、利益相關者理論、非營利組織理論、共同治理理論為基礎，凝煉理論框架，比較大學教育基金會和基金會舉辦大學等核心概念，揭示基金會舉辦非營利性民辦高校的內(nèi)涵界定、特征趨勢、要素構(gòu)成與運行規(guī)則；同時，借鑒國內(nèi)外基金會舉辦高水平民辦大學

本教材圍繞培養(yǎng)“三創(chuàng)” 興趣、激發(fā)“三創(chuàng)”熱情、關 注“三創(chuàng)”動態(tài)、結(jié)合“三創(chuàng)” 精英及學生身邊的創(chuàng)業(yè)者案 例設計課程內(nèi)容體系，講述 了開展“三創(chuàng)”活動所需要的 基礎知識和基本理論；闡述 了“三創(chuàng)”的基本內(nèi)涵和特殊 性，辯證地認識和分析了創(chuàng) 業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源 、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng) 業(yè)競

本書將小學一至三年級2022版數(shù)學課程標準要求的學科知識與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓小學生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的趣味數(shù)學，既讓小學生了解傳統(tǒng)文化，鞏固課標中的數(shù)學知識，又增強學生的愛國情懷和民族自豪感，培養(yǎng)數(shù)學思維與素養(yǎng)，增強學習數(shù)學的興趣。針對三年級的閱讀讀物主要內(nèi)容如下：從滴漏中發(fā)現(xiàn)時間的秘密，講述算表與數(shù)字計算

學習進階是近幾年國際科學教育研究的熱點議題，作為聯(lián)結(jié)課程、教學和評價的重要工具備受關注。作者長期從事初中數(shù)學的教學與研究，積極關注數(shù)學的育人價值、教學評價等領域，為幫助學生理解數(shù)學與生活的聯(lián)系、促進知識間的遷移、提高數(shù)學學業(yè)質(zhì)量探索更有效的教學和評價方法。 本書是作者歷時三年深入調(diào)研初中數(shù)學核心概念學習進階的成果，分

本書是一項田野研究，采用了觀察法、訪談法、實物分析法等,從學校制度文化、學生的學習玩耍、師生關系、同輩群體交往、親子關系、理想和責任感等層面,生動真實地描述、呈現(xiàn)和解釋了初中學生文化的特點和影響因素,在此基礎上提出了學校教育如何理解和接納學生文化,引導其發(fā)揮積極作用,并與學校主流文化相融合,為提升學校教育以及家庭教育水

這是一本視覺大發(fā)現(xiàn)、觀察力大挑戰(zhàn)的游戲書，也是一個充滿友愛、浪漫和想象力的城市探尋故事。小女孩貝蒂在巴黎城中尋找她的貓貓貝蘭。它是不是在有軌電車里？它是不是去了歌劇院？它是不是肚子餓了躲在集市？與此同時，貓貓貝蘭也在尋找它的朋友貝蒂。她有沒有在屋頂看風景？她有沒有去下水道找我？她有沒有去面包店買羊角？在這本可以正反閱讀