《班主任工作藝術(shù)六講》作者結(jié)合自身二十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，以班級有效管理為核心理念，從班級創(chuàng)意管理、活動(dòng)管理等不同側(cè)面，詳細(xì)介紹了班主任工作的各種藝術(shù)。本書以作者的實(shí)踐案例為主，穿插了作者的反思，從中提煉出有價(jià)值的教育理念，對提高廣大班主任工作效率大有裨益。

成長的歲月里，總有些時(shí)候，你不喜歡自己，真實(shí)的你跟理想中的你相差太遠(yuǎn)了。何謂理想？那不過是你的幻想與虛榮，那無非是別人過著的生活。當(dāng)你長大些，愛過也恨過自己和別人，你會明白這就是你，要學(xué)著去接受和欣賞自己。唯有活好這真實(shí)的你，也唯有努力活出最好的你，才能夠變成一個(gè)理想的你。你是公主還是丑小鴨，不在于他人，而在于你自己。

本書包括性健康需要人權(quán)；性別；性；人際關(guān)系；交流和做決定的技能；身體、青春期和生殖；性與生殖健康等內(nèi)容。

教師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。貫徹落實(shí)國家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的全面提升是關(guān)鍵�！吨行�學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》結(jié)合新媒體新技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，易學(xué)易懂。遴選一線教師需求的內(nèi)容，同時(shí)加工生成性資源，開發(fā)微課

本書設(shè)“文化整理”、“專題研究”、“田野日志”、“文化評論”、“學(xué)術(shù)視野”等欄目，收錄《多民族學(xué)校學(xué)生關(guān)系失諧的法律救濟(jì)》、《大涼山教育田野考察日志》、《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的“長短”論》等文章。

本書對成人學(xué)習(xí)心理的基本理論與成人學(xué)習(xí)實(shí)踐問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的探討，揭示了成人學(xué)習(xí)心理與成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，對于推動(dòng)成人學(xué)習(xí)心理研究的深化，促進(jìn)成人學(xué)習(xí)理論的系統(tǒng)化，進(jìn)而夯實(shí)成人教育學(xué)學(xué)科的心理基礎(chǔ)有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。較全面地介紹了成人學(xué)習(xí)心理的各個(gè)方面，分為十一章。第一章導(dǎo)論介紹了成人學(xué)習(xí)心理的內(nèi)涵與特點(diǎn)、研究對象與主

《幼兒教育心理學(xué)》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求編寫而成。全書共四篇十二章。主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、幼兒心理發(fā)展與學(xué)習(xí)、幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育、幼兒的心理健康及維護(hù)。書中每章列有典型案例和結(jié)合教材內(nèi)容的拓展性欄目“想一想

《2015教師資格證考試輔導(dǎo)教材：中學(xué)》嚴(yán)格按照2014年國家教師資格考試中學(xué)科目考試大綱編寫，體例新穎，內(nèi)容全面，覆蓋考綱要求的全部考點(diǎn)，且內(nèi)容設(shè)置遵循大綱，適合報(bào)考國家教師資格考試（中學(xué)）的考生備考復(fù)習(xí)。

本書主要通過相對系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練幫助學(xué)生通過普通話水平測試，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、交際溝通能力、信息處理能力、實(shí)用寫作能力、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展等職業(yè)通用能力，從而培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理等一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供幫助，為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)

本書主要通過文學(xué)的熏陶、歷史的感悟、哲學(xué)的智慧、藝術(shù)的魅力、生活的味道、職業(yè)的美德等人文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。