本書收錄了2022年中國海洋大學(xué)教師與教學(xué)管理人員的40余篇教育教學(xué)研究成果,按照課程思政研究、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革、新文科與新農(nóng)科建設(shè)、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)證研究、教育探索8個(gè)部分進(jìn)行分類匯總編輯。這些成果是2022年中國海洋大學(xué)教師與教學(xué)管理人員最新的教育教學(xué)研究成果,反映了我校在教育教學(xué)改革

本書主要從初中思想政治課堂教學(xué)、班級(jí)管理、家校共育、工作隨筆等方面介紹了作者從教30年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)篇主要主要以論文、課題報(bào)告、金點(diǎn)子案例等形式呈現(xiàn),介紹了作者借鑒學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)“三三六”等先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式,結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際不斷探索形成的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于從事農(nóng)村教學(xué)

本書通過17門課程19位教師的示范教學(xué)，展示思政課程如何在思想政治教育理論體系中闡釋育人的內(nèi)涵，通識(shí)類課程如何挖掘梳理課程所蘊(yùn)含的德育元素和所承載的德育功能，并落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，將思政課程和通識(shí)課程有機(jī)融合，拓展學(xué)生思想政治教育新途徑，構(gòu)建思政課程與課程思政“雙輪驅(qū)動(dòng)”的育人格局。每個(gè)教學(xué)案例包括課程簡(jiǎn)介、教學(xué)理念

本書緊扣初中數(shù)學(xué)核心知識(shí),結(jié)合六年級(jí)學(xué)生年齡特征,在第一篇梳理提升小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與方法的前提下,重點(diǎn)安排了第二篇初一年級(jí)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí),主動(dòng)做好中小數(shù)學(xué)銜接,并為整體了解初中數(shù)學(xué)設(shè)置第三篇,結(jié)合第四篇思想方法的滲透,高屋建瓴觀察、分析并解決數(shù)學(xué)問題。本手冊(cè)提供的問題盡量與重要的數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)相關(guān),體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系性

本書是一本教學(xué)案例集，作者以日常的課堂教學(xué)作為案例，精選小學(xué)語文教材中的經(jīng)典閱讀文本，系統(tǒng)且科學(xué)地建立教學(xué)目標(biāo)，從而依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)過程，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。嵌入式高校課堂設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的嵌入式教學(xué)設(shè)計(jì)，是教師的一種專業(yè)和本領(lǐng)。隨著對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的研究和認(rèn)識(shí)，我們?cè)絹碓礁械綄W(xué)生學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜性。

本書圍繞“大思政”背景下,高校在不同學(xué)科專業(yè)課程中如何開展課程思政建設(shè)這一研究對(duì)象,力爭(zhēng)解決好三個(gè)方面的主要問題:一是厘清課程思政與思政課程的概念辨析,注重對(duì)課程思政的本質(zhì)規(guī)律與基本內(nèi)容的研究;二是針對(duì)不同學(xué)科與專業(yè),從哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類、教育類、藝術(shù)類、外語類等四大類專業(yè)中選取典型課程,研究專業(yè)課程開展課程思政建設(shè)與實(shí)踐

本書是一部關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)研究的成果著作。全書分為“小學(xué)英語校本課程設(shè)計(jì)：情境分析”“小學(xué)英語校本課程設(shè)計(jì)：愿景建構(gòu)”“小學(xué)英語校本課程設(shè)計(jì)：方案設(shè)計(jì)”“小學(xué)英語校本課程實(shí)施：策略方法”“小學(xué)英語校本課程實(shí)施：實(shí)施案例”“小學(xué)英語校本課程評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)反饋”“小學(xué)英語校本課程成果：教師成果”“小學(xué)英語校本課程成果：學(xué)生成果

本書以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心,遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則,以職業(yè)生涯規(guī)劃流程為主線。全書設(shè)置“喚醒生涯意識(shí)”“自我探索(興趣、技能、性格、價(jià)值觀)”“工作世界探索”“生涯定位與決策”“生涯規(guī)劃與行動(dòng)”等專題,通過探究活動(dòng),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中全方位認(rèn)識(shí)自我和外部世界,以進(jìn)行科學(xué)職業(yè)

本書以最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點(diǎn):1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個(gè)年齡段閱讀的作品。3

本書以最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點(diǎn):1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個(gè)年齡段閱讀的作品。3