本書講述的是關于教育觀，教師綜合素質方面的知識，屬于中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列，適用于初級中學、高級中學教師資格申請者。本著高效、系統(tǒng)、拓展等原則，精心編寫，力爭為教師提供一套具有參考價值的輔導書。
《國家教師資格考試指定用書:幼兒園綜合素質》由國家教師資格考試專家委員會推薦。匯聚了所有專家的命題、教研經驗和輔導成果，在內容設計和解析角度上吸取了市面上所有同類教材的精華，具有如下特色：1.緊扣考綱、考點全面、解析透徹、闡述權威《國家教師資格考試指定用書:幼兒園綜合素質》緊扣教育部頒布的《中小學幼兒園教師資格考試標準
：《大規(guī)模開放——慕課怎樣改變了世界》，是美國西俄勒岡大學教育科學系研究生喬納·唐納森、丹尼爾·鮑登、伊利因·阿格拉等八人所著的一部介紹慕課（MOOKs，大規(guī)模在線開放課程）的著作，中文譯者陳紹繼。全書分前言和顛覆高等教育、通過互動的教育、把學習掌控在我們的手中、豐富的自由知識、解開炒作的糾結、攀登學術誠信的階梯、這個
本書目標群體定位為職前教師。一方面試圖厘清教師專業(yè)發(fā)展的理論脈絡，明晰教師專業(yè)發(fā)展的路徑；一方面從實踐視角闡述如何進行備課，講課，反思及開展行動研究，在職前階段為教師專業(yè)發(fā)展的全程特別是職后教師專業(yè)個性化發(fā)展奠定基礎。
本教材內容包括：中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等；理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學科特征等；分科課程、綜合課程、活動課程；必修課程、選修課程；國家課程、地方課程、校本課程；顯性課程、隱性課程等。
教師教育心理學是以更好地促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，對教師在學習與教學過程中的常見心理現象及其一般規(guī)律進行專門研究的科學。本書分十個章節(jié)，具體從緒論，教師的學習，情緒與教學，教師專業(yè)發(fā)展，班級德育等方面進行闡述。此書反映教師教育心理學研究的最新成果，是我國第一本《教師教育心理學》學術專著，為提升教師教育研究水平做出了新的探
孩子的好奇心比大人強，因此常常更喜歡去探求某些自然世界的真相。但他們常常會發(fā)現自己感興趣的東西要比預期的更難懂，這時他們容易表現出畏難的情緒，甚至放棄去探索�！段业牡谝槐究茖W漫畫書·兒童百問百答8：青春期與性》便是要讓孩子們睜大好奇的眼睛，讓他們探求知識的過程變得更為簡單而有趣。書中兩個淘氣包的一系列風趣的故事，會讓小
《為幸福而教——教育長短論》既是一個教育行者近十余年牽掛中國教育心路歷程的真實寫照，也是一個教育學者信馬由韁、仰望星空之教育遐思的薈萃。 作者本著“教育最重要的宗旨在于幫助所有教育當事人追尋其‘真正的幸�！钡睦砟睿瑢Ξ敶袊逃龁栴}進行自由隨性的思索。 “學校美育需要點什么”“我們?yōu)槭裁匆磳噍敗薄白鲆粋�配享幸
《給教師的閱讀建議》是著名特級教師、“愛麗絲”繪本閱讀課程的創(chuàng)建者——閆學，以“閱讀”為主題，探討了閱讀的意義，指出優(yōu)秀教師是讀出來的；她還講述了應該怎樣讀書、讀什么樣的書、怎樣寫讀書隨筆，等等。本書的最后一輯聚焦兒童閱讀，探討了如何讓孩子愛上閱讀，以及作為教師，怎樣組織學生去開展閱讀活動。 閱讀此書，希望長期困擾于
《學習心理與輔導》共七章，內容主要涉及學習心理的基本規(guī)律、學習心理輔導的基本方法、培養(yǎng)學生的學習動機、學習策略教學、營造學習氛圍、培養(yǎng)學生的認知能力、具體學習領域的輔導、特殊學生的學習問題、評估和干預�！秾W習心理與輔導》可以作為普通高等院校的本科生教材。
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