2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來(lái)，中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來(lái)，新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開(kāi)來(lái)，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平，明確未來(lái)的研究方向。該套叢書(shū)以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托，集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍
本書(shū)選擇生命境界與教育智慧勾連的視角切入，以史學(xué)家陳寅恪、史學(xué)家錢(qián)穆、文學(xué)史家王瑤、語(yǔ)言學(xué)家朱德熙等四位學(xué)術(shù)巨子為個(gè)案展開(kāi)研究，其內(nèi)容共分五章。第一章論述對(duì)20世紀(jì)中國(guó)人文學(xué)術(shù)巨子生命境界與教育智慧的探尋何以必要。第二章論述陳寅恪的生命境界與教育智慧。第三章論述錢(qián)穆的生命境界與教育智慧。第四章論述王瑤的生命境界與教育智
本書(shū)以“改革與創(chuàng)新”為主題，聚焦教育規(guī)劃實(shí)施監(jiān)測(cè)、中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、勞動(dòng)教育、人工智能與教育、在線(xiàn)教育治理、一流大學(xué)建設(shè)等年度重要議題，分析了2019年首都教育現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新形勢(shì)新任務(wù)。本書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際，多角度、多層次反映首都教育改革與發(fā)展的進(jìn)展及面臨的挑戰(zhàn)，提出了新時(shí)代推動(dòng)首都教育現(xiàn)代化建設(shè)的理論思考和政策建議
本書(shū)按照“理論分析—主體需求—實(shí)踐對(duì)應(yīng)—改進(jìn)機(jī)制”的思路展開(kāi)，采用大樣本調(diào)查與深度個(gè)案分析相互結(jié)合的方法，基于西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資高質(zhì)量均衡發(fā)展的視角，圍繞“隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)提升、能力施展”三個(gè)政策要點(diǎn)，從“職業(yè)吸引力均衡”、“專(zhuān)業(yè)發(fā)展質(zhì)量均衡”、“專(zhuān)業(yè)施展機(jī)會(huì)均衡”三個(gè)維度，對(duì)基于主體需求的西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)
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