本書共8個單元,話題涵蓋體育、音樂、醫(yī)學、人際關系等多個領域,每個單元包含Setthescene,Learningobjective,Reading,UnitProject等板塊。Setthescene板塊簡要介紹單元話題及主要內容,Learningobjective明確學習目標。Reading部分共包含兩篇閱讀篇章,
本教材以話題為中心,通過不同的任務和活動培養(yǎng)學生的思維和思辨能力、文化品格,引導學生探索語言的學習方法,培養(yǎng)學生終身學習的能力。綜合教程共四冊,每冊含六個單元。每個單元圍繞一個大的話題展開,單元內部以話題的邏輯線索構建教學內容。
本教材涵蓋英文26個字母的國際音標、英文26個字母與48個國際音標之間的對應關系、5個元音字母在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律、相對開音節(jié)和元音字母組合的發(fā)音規(guī)律、R音節(jié)的發(fā)音規(guī)律、雙元音的發(fā)音規(guī)律、復合元音的發(fā)音規(guī)律、10對清濁成對的輔音的發(fā)音規(guī)律、復合輔音的發(fā)音規(guī)律、9個輔音音素的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)和成音節(jié)等內容。英語國際音標
本書以150小時的自然漢語日常會話為語料,收集到190個、總時長約7小時的針對第三方的抱怨序列。本書從四個方面對這一交際行為進行考察,分別是抱怨的語言建構、抱怨的回應語言建構、抱怨序列的發(fā)展模式和抱怨序列的結束機制,發(fā)現(xiàn),抱怨者實際上通過發(fā)出一個針對第三方的抱怨,建立了一個抱怨序列的參與框架。在這一框架中,既包括抱怨者
本書是國家社科基金項目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術的中國日語學習者認知機制研究(19BYY201)的建設成果。該課題致力于將自然語言處理領域的最新技術運用于語言學研究。同時,促進認知語言學與二語習得研究交叉融合、高效互動,以前者為后者提供理論支撐,以后者豐富前者的研究實踐,完善理論建構。本書以數(shù)據(jù)挖掘為技術手段,以語料庫語言學、
1.本書包含10套四級真題及1套預測卷。10套真題幫助考生把控答題速度,調整答題策略,從而信心十足地參加考試。預測卷是基于考試大綱和歷年考試真題命題規(guī)律編寫而成,力求貼近真實考試內容,預測考試重點。每套試題單獨裝訂成冊,方便攜帶。2.本書中的每套題均配有答案速查,方便考生迅速核對答案?忌褂眯腔鹩⒄ZApp掃描試
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本書編寫的目的是給廣大雅思考生提供雅思寫作的all-in-onesolution(全面的一站式解決方案),從題庫考點詞匯到句子寫作,從邏輯結構到題庫母題解析,從書本內容到豐富的在線學習材料,幫助考生全面提高應試能力,助力考生取得寫作高分。本書整合梳理了雅思寫作題庫中的12大話題,43個考點,70道母題及范文,繪制成兩張
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西漢陪同口譯教程