《改革開放以來高校輔導員隊伍建設研究》為學術著作，是著者對全國31個省市高校輔導員實證調研所得，是探索高校輔導員隊伍建設的理論與實踐的有益成果，將有助于豐富思政工作隊伍建設理論和完善思政教育理論體系。全書共有五章內容，在綜述新時期高校輔導員隊伍建設理論的基礎上，對輔導員隊伍建設的含義、內容、指導思想和目標、原則等進行了

本書共分六章，內容包括：大學生就業(yè)形勢與就業(yè)流程、大學生職業(yè)素質與職業(yè)目標選擇、就業(yè)信息的獲取、就職材料與求職策略、求職心理調適等。

《聚力與筑夢東北大學師生建設渾南校區(qū)七年心路歷程》通過三個篇章：第一章（聚力渾南·那片沃土和風景）回顧渾南校區(qū)的建設和發(fā)展歷程，第二章（逐夢渾南·那些人物和故事）講述渾南校區(qū)所涌現(xiàn)的優(yōu)秀團隊和先進人物的動人事跡，第三章（筑夢東大·那份情懷和期盼）廣大師生對渾南校區(qū)的抒懷和感悟。從而弘揚東北大學“實干報國、創(chuàng)新非凡”的東

解決中國一切問題的關鍵在黨。黨的十九大對黨的十八大以來全面從嚴治黨實踐作出深刻總結，對新時代黨的建設作出新的總體安排。儲霞、牟廣東主編的《新時代黨的建設專題研究》以新時代黨的建設的理論基石為開篇，以習近平新時代黨的建設根本遵循，圍繞加強黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設，堅持和加強黨的全面領

本書是為高職院校學生量身定做的心理健康教育教材，結合我國高職院校學生成長過程中面臨的普遍性心理問題的現(xiàn)狀和需求，以大一新生的入學適應問題、自我意識問題、情緒管理問題、學習問題、戀愛問題、人際關系問題、職業(yè)生涯規(guī)劃問題為主要內容，并設本章提要、點亮心燈、知識天地、技能訓練室、快樂自習室等板塊，內容翔實，意義重大。

《華僑大學年鑒2015》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2014年1月1日至2014年12月31日期間發(fā)生的重大事件�！度A僑大學年鑒》2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷，旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和新成就，供全校各單位及海內外社會各界了解和研究學�，F(xiàn)狀與發(fā)展情

通過29篇文章，29所大學實地考察的心得體會，無論是藤校，其它名校，其他私立或公立大學，專業(yè)院校，比如藝術院校，商科大學，工程專業(yè)大學，以及作者自己美國20年學習工作生活的體會與領悟，通過心得分享，希望幫助打算赴美留學的學生和家庭對美國的大學，環(huán)境，價值觀有進一步的了解。只是一家之言，還需兼聽則明。

《高校職業(yè)環(huán)境下大學英語教師幸福感研究》基于對前人關于教師幸福感及其影響因素的相關研究梳理，首先對高校教師職業(yè)幸福感和高校教師職業(yè)環(huán)境的概念進行了梳理和界定，并分別構建了高校英語教師職業(yè)幸福感模型和高校教師職業(yè)環(huán)境模型；在Hobfull(1989)所提出的資源保護理論和社會資源保存理論的代表Demerouti(2001

本書通過產業(yè)鏈和產業(yè)集群視角來研究京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的模式和對策，將產業(yè)發(fā)展和高等教育合作結合起來，通過產業(yè)鏈來促進高等院校合作，通過高校協(xié)同促進產業(yè)鏈分工和產業(yè)集群發(fā)展。課題將進一步豐富區(qū)域高等教育一體化理論，為促進京津冀一體化發(fā)展提供政策建議。高校作為區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的重要智力載體，在推進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展過程中

《職涯導航職業(yè)生涯規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)指導/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》是配合“大學生職業(yè)生涯與就創(chuàng)業(yè)指導”課程開設而編寫的教材，力求貼近大學生實際，突出系統(tǒng)性、實用性和有效性，強調大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念和技能的培養(yǎng)。在編寫上，第一章緒論著重闡述職業(yè)教育的基本概念、基本知識，職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵與意義、基本理論以及高職大學生