《千字文》由南北朝時期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣所編纂。相傳，梁武帝為了教育宗室子侄，命人從王羲之書法作品中選取一千個不重復(fù)的漢字，命員外散騎侍郎周興嗣將其編纂成文，以便于誦記。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。語句平白如話，易誦易記，是中國古代流傳下來的經(jīng)典兒童啟蒙讀物之一。

《三字經(jīng)》中國的傳統(tǒng)啟蒙教材，其取材典故范，在格式上，三字一句，朗朗上口，通俗順口，易讀易記，為中國傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物之一。內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，其核心思想包括仁，義，誠，敬，孝等。讀《三字經(jīng)》，可以了解文化常識、傳統(tǒng)國學(xué)、歷史故事及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。千百年來，

本教材是一本適用于高職教育的具有特色的公共文化基礎(chǔ)課教材。教材取材于寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的教學(xué)改革成果，源于寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年教學(xué)實(shí)踐，在以下幾個方面特色明顯：（1）側(cè)重應(yīng)用技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力；（2）體例上以人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以口才訓(xùn)練為拓展，以課堂練習(xí)及訓(xùn)練任務(wù)為導(dǎo)向，切實(shí)提高學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)；（3）

本書包含語法修辭方面的22個專題，既包括現(xiàn)代漢語語法修辭學(xué)的基礎(chǔ)知識,也包括對最新前沿成果的介紹；既有對語法修辭重要學(xué)說的評述,也有作者潛心研究所得，以期讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各種研究分析方法的同時,逐漸尋找到現(xiàn)代漢語的科研門徑。

職程英語系列教程分為二冊，每冊包括學(xué)生用書、教師用書和拓展教程，另外還配有一本活動手冊，供教師設(shè)計(jì)課堂活動作為參考。本書為拓展教程2，涉及話題包括“全新的開始”“人際之始”“創(chuàng)建一份報紙”“準(zhǔn)備一趟旅程”“購物”“找工作”“建立人際關(guān)系”“境外游”“銷售”“準(zhǔn)備工作面試”等。

《學(xué)剪紙》是《中國歡迎你》短期漢語系列教材中“才藝類”的分冊之一，“才藝類”其他教材包括《學(xué)臉譜》、《學(xué)中國結(jié)》、《學(xué)書法·水墨畫》、《學(xué)剪紙》�！吨袊鴼g迎你》系列教材是國家漢辦/孔子學(xué)院總部“漢語橋—中學(xué)生夏令營”項(xiàng)目的指定教材，由國家漢辦/孔子學(xué)院總部組織一線教師編寫而成，適用于來華的夏令營中學(xué)生，也可以作為海外漢

《中國歡迎你》系列教材是國家漢辦/孔子學(xué)院總部“漢語橋—中學(xué)生夏令營”項(xiàng)目的指定教材，由國家漢辦/孔子學(xué)院總部組織一線教師編寫而成，適用于來華的夏令營中學(xué)生，也可以作為海外漢語教學(xué)的輔助教學(xué)資源。該系列教材以學(xué)習(xí)者為中心，以活動為主線，充分考慮了學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，從語言和文化對比的角度編排教學(xué)內(nèi)容，便于教師輕松有效地組

《游北京》是《中國歡迎你》短期漢語系列教材中“地域類”的分冊之一。“地域類”教材包括《游山東》《游北京》《游新疆》《游重慶》《游河南》《游陜西》和《游海南》�！吨袊鴼g迎你》系列教材是國家漢辦/孔子學(xué)院總部“漢語橋—中學(xué)生夏令營”項(xiàng)目的指定教材，適用于來華的夏令營中學(xué)生，也可以作為海外漢語教學(xué)的輔助教學(xué)資源。該系列教材以

《學(xué)中國結(jié)》是《中國歡迎你》短期漢語系列教材中“才藝類”的分冊之一，“才藝類”教材包括《學(xué)臉譜》、《學(xué)武術(shù)》、《學(xué)書法·水墨畫》、《學(xué)剪紙》和《學(xué)中國結(jié)》�！吨袊鴼g迎你》系列教材是國家漢辦/孔子學(xué)院總部“漢語橋—中學(xué)生夏令營”項(xiàng)目的指定教材，由國家漢辦/孔子學(xué)院總部組織一線教師編寫而成，適用于來華的夏令營中學(xué)生，也可以

學(xué)漢語》是《中國歡迎你》短期漢語系列教材中的“語言類”分冊�！吨袊鴼g迎你》系列教材是國家漢辦/孔子學(xué)院總部“漢語橋—中學(xué)生夏令營”項(xiàng)目的指定教材，適用于來華的夏令營中學(xué)生，也可以作為海外漢語教學(xué)的輔助教學(xué)資源。該系列教材以學(xué)習(xí)者為中心，以活動為主線，充分考慮了學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，從語言和文化對比的角度編排教學(xué)內(nèi)容，便于教