本書以我國高校音樂教育為基底，以高校音樂教育及創(chuàng)新實踐為導向，對我國高校音樂教育及創(chuàng)新實踐展開論述。簡要介紹了高校音樂教育基本內涵；引導讀者了解高校音樂教育思想發(fā)展；詳細論述了多重視角下的高校音樂教育；具體分析了高校音樂教育教學理念創(chuàng)新與實踐，主要包括音樂教育理念創(chuàng)新，音樂教學法之音樂欣賞教學法，音樂教學法之視唱練耳教

本稿是作者長期教學實踐的經驗總結，也是作者相關閱讀、培訓、研究和教案文章的合集，文稿以此四類文章選輯稿件。全稿涉及教育，特別是音樂教育的面很寬廣，均基于作者自身的現實實踐需求和實踐所得，凝聚著一名教師在教學發(fā)展和以智育人以德育人以美育人之間追求平衡、探索共存的教育心得，是作者對專業(yè)發(fā)展和以美育人理念的思考、踐行心得，對

本書內容包括：中國上古出土樂器綜論上、中國上古出土樂器綜論下、先秦音樂史、困知選錄上、困知選錄下、未刊著述。

本書共五章，內容包括：音樂教學概述、音樂教學思維與審美分析、音樂教學策略的路徑選擇、音樂課堂教學實施研究、音樂課堂教學中多媒體技術的應用。具體內容包括：音樂教學理論、音樂教學的組織、音樂教學能力的培養(yǎng)、音樂教學思維、音樂思維與審美等。

本書是作者近年來從事中國傳統(tǒng)音樂教學與研究所獲成果的部分結集。作者選取了11項四川非遺音樂及其傳承人作為研究對象，全書包括兩方面內容：一是對四川非遺音樂代表性傳承人的文字采訪記錄；二是對四川非遺音樂田野調查的總結與反思。作者力圖通過自己的田野考察，呈現出四川非遺音樂在當代的保護與傳承現狀，并進而認識到音樂現象與國家進程

本書是一本音樂學術研究專著，通過對二十世紀先鋒派作曲家韋伯恩的點描技法與新印象派畫家的點彩技法進行比較分析，剖析二者的異同點，探尋韋伯恩音樂創(chuàng)作的形式邏輯。全書共三章，第一章闡述點描技法的來源并對相關概念給出釋義；第二章圍繞韋伯恩的音樂作品，闡述點描作曲技法的特點，并選用修拉和西涅克這兩位新印象主義代表性畫家的點彩美術

《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進行深入研究和精美展示，從音樂圖像學的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音

擁有唱遍宇宙的《波西米亞狂想曲》(BohemianRhapsody)，《我們是冠軍》(WeAretheChampions)，《我們將震撼你》(WeWillRockYou)等傳世經典歌曲；英國唱片最高紀錄保持者，攬獲格萊美終身成就獎，入選搖滾名人堂，全員入選詞曲作者名人堂……如此輝煌與傳奇的締造者正是英國殿堂級的搖滾樂隊

音樂教育作為文化傳播的特有平臺，成為拓展音樂教育新視野，傳唱地方歌曲，傳揚民俗風情，保持民族特色，傳承本土文化的重要手段。因此，合理、高效地將音樂教育與地方文化傳承有機結合是當下應重點關注和解決的社會性問題。本書即圍繞此展開研究。本書由對音樂教育的理論分析入手，不僅從宏觀上簡要闡明了音樂教育的概念、特征、功能、意義，還

本書屬于高校音樂教育方面的著作，由音樂教育的發(fā)展歷程，音樂教育的相關理論概念，以及我國高等音樂教育的實踐為主要內容，力圖找到推動我國高校音樂教育優(yōu)化與創(chuàng)新的路徑，對于音樂領域的研究者與從業(yè)人員具有重要的學習與參考價值。