"本書是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教學參考書，分三個部分。第一部分為緒論，簡要介紹大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的課程思政教學改革面臨的機遇、挑戰(zhàn)及其意義。第二部分為理論探究，包括五章，分別闡述了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的課程思政教學改革的理論依據、政策依據及實踐依據，課程思

在研究生教育質量保障體系中，研究生和導師之間的玄妙關系被比喻為黑箱，如何破解這個黑箱密碼，構建優(yōu)質導生互動關系，對促進研究生教育高質量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本書引入自我主導理論和學習伙伴模型，運用混合研究方法，深入探討了在研究生和導師互動的情景中，研究生個體發(fā)展質量的內涵、過程和機制。這對全面認識高等教育普及

21世紀以來，以數(shù)字化、網絡化技術為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢。大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學科體系和實踐活動的必要之舉，也是加強意識形態(tài)教育和提升大學生主體素質的必然要求。本書首先概述了大學生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對大學生思想政治教育現(xiàn)狀進行了簡要分析，最后從理念、方法、內容、機制等方

本書首先從教育、科技、人才三位一體的高度提出了大學生創(chuàng)新實踐之道:針對大學生在創(chuàng)新實踐起步階段常常遇到的困惑,揭示了選題之根、定位之略、道路之策;從高等教育對于國家和人類發(fā)展的重要性角度回答了怎么選題的問題;從高等教育價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授三大任務的時代意蘊角度,明確教育為本,揭示了用實踐思政構建科創(chuàng)競賽項目核心

本書是對圍繞學生、關照學生、服務學生開展大學生思想政治教育工作的具體實踐經驗的總結。全書以現(xiàn)實問題為導向，根據不同類型的現(xiàn)實問題與相應的解決方式來劃分，將全書劃分為九個部分：一是思想教育篇，主要解決遇見傳銷、兼職危機以及沉迷網游等現(xiàn)實熱點問題，做好價值引領和安全教育；二是班級建設篇，主要解決班委責任意識淡薄、同學對班干

本書通過對教育智慧、高校輔導員教育智慧、教育現(xiàn)象學三方面的文獻綜述，以教育體驗為核心、現(xiàn)象學態(tài)度為關鍵特征的教育現(xiàn)象學方法論作為指導，具體采用教育現(xiàn)象學開放式訪談、撰寫體驗故事文本、對體驗故事文本改寫、聚焦反思研討和延遲追蹤訪談問卷調查而開展的行動研究。沿著教育現(xiàn)象學研究范式“描述及撰寫體驗故事－深度訪談及觀察－聚焦反

本書闡述了產學研合作的概念、發(fā)展模式與要素、創(chuàng)新內涵，分享了國內外的產學研合作實例，提煉應用型大學的產學研合作實踐經驗，分析了當前大學產學研合作發(fā)展過程中的問題，探討了高校如何開展產學研合作教育、產學研合作與新工科建設如何協(xié)同發(fā)展的對策，如項目教學和基于項目的項目化人才培養(yǎng)體系及“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式等，從而為應用型大

本書旨在全面總結和展示天津天獅學院在教育教學改革與實踐方面的探索與成就，特別是圍繞“立德樹人”這一核心教育理念所開展的一系列創(chuàng)新舉措和實踐活動。本書詳細介紹天津天獅學院堅持的“立德樹人”教育理念，闡述其在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人、促進學生德智體美勞全面發(fā)展方面的目標與追求。同時，還探討了學院如何將這些理念和目標融入教

本書是天津大學研究生院主持編寫，全面系統(tǒng)、客觀真實地記述天津大學研究生教育與學科建設事業(yè)發(fā)展歷程和取得的成果。書稿內容分為上編、中編、下編三個部分，上編主要關注研究生教育發(fā)展概述及歷史沿革，中編主要關注研究生院業(yè)務工作，下編主要關注各類信息匯總，包括研究生教育與學科建設數(shù)據統(tǒng)計、研究生教育與學科建設文件匯編、研究生院工

《蘇州城市學院本科生學業(yè)規(guī)劃導引》從校情、學情出發(fā)，緊扣大學生的學習過程關注點、興趣點和困難點，聚焦大學生學業(yè)進程、學習困惑、能力提升、競賽科研、素質發(fā)展、升學出國，結合豐富的案例和校本大數(shù)據，全面、生動、精準、系統(tǒng)地指導大學生進入大學后做什么、怎么做、如何主動做，養(yǎng)成主動學習的習慣。