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孫靜主編的《大學語文》力圖將大學語文教育落實到提高學生的綜合素質上，從文學的角度進行人文素質教育，培養(yǎng)大學生的人文精神。共分為八個單元，分別為：先秦文學，兩漢文學，魏晉南北朝文學，隋唐五代文學，遼宋夏金文學，元明清文學，現當代文學，外國文學。為拓寬學生視野，每篇課文除選文之外，還有作家作品和相關文學知識簡介、注釋、閱讀
《大學語文》（第二版）是針對當前職業(yè)教育教學現狀和國家相關要求，既結合專業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個模塊，閱讀賞析、應用文寫作、口語訓練。為了加強傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。
《中國漢字成語故事（彩圖注音版）》嚴格按照小學1～6年級語文教材必背生字選字，選字與日常生活密切相關。全書采用大字號編排，每個漢字配有漢字由來和演變的故事，配精美圖畫，幫助讀者在掌握漢字的同時，也加深了對中華傳統(tǒng)文化的了解。依照現代漢語規(guī)范和要求，全文加注了拼音，孩子能實現獨立閱讀。
本書是以硬筆書法為載體的蒙學經典讀物，全書內容由書法名家進行書寫。它既為學生提供了學國學的讀本，又為學生提供硬筆學習的材料，包括《三字經》《千家詩》《千字文》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《論語》《孟子》。 本書將讀經典、寫漢字合二為一，本書練習完后可裁剪或撕下練習的內容，留下經典原文和創(chuàng)作幅式，可讀、可練、
《漢語韻律語法叢書：音步和重音》用大量漢語和英語語料，深入淺出地討論了節(jié)奏的基礎——音步和重音，以及它們在詩歌和普通語言里的作用。作者總結了前人的成果及不足，提出一個新的理論觀點：所有的節(jié)奏模式都可以用一個統(tǒng)一的音步來解釋。
《漢語官話方言音韻論集》收錄了作者關于漢語官話方言與音韻方面的論文，主要集中在兩個方面入聲的演變及層次，知系字的讀音及演變�！叭肼暤难葑兗皩哟巍辈糠职▽Ρ本┰捜肼曌�、冀魯官話中宕江攝入聲字、山東方言古江攝入聲字以及章丘方言入聲調等的研究；“知系字的讀音及演變”部分包括對北京話莊組字、官話方言宕江攝陽聲韻知系字、官話方
《五十二年桃李作文紀念冊》分課內卷與課外卷。前者為課堂教學作文，后者為課外輔導作文，分別收文課內50篇、課外198篇，共248篇。所收作文自1959—2011時跨52年；所涉一至八年級；所教學生來自青島市五區(qū)數十所學校，幾近涵蓋整個島城。編寫《五十二年桃李作文紀念冊》緣起課外輔導班。由“光榮冊”作文中篩選198篇，依寫
《閱讀與寫作（第3冊）》分為閱讀與寫作兩編，閱讀部分收錄了《彌蓋朗琪羅》《樹之贊》《驛站長》《消息二則》等文章。寫作部分分為寫作基礎知識、文體知識與寫作訓練兩部分。
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