本書(shū)的內(nèi)容分上下兩篇,上篇為中國(guó)學(xué)前教育史,下篇為外國(guó)學(xué)前教育史。上篇具體內(nèi)容包括五章:中國(guó)古代學(xué)前教育(第一章)、中國(guó)古代學(xué)前教育思想(第二章)、中國(guó)近代學(xué)前教育(第三章)、中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育思想(第四章)、中華人民共和國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展(第五章)。下篇具體內(nèi)容包括六章:外國(guó)古代學(xué)前教育(第六章)、外國(guó)古代學(xué)前教育思想

本書(shū)是職業(yè)教育教材。本教材是依據(jù)德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫的教育思想和方法所編寫(xiě)的一本音樂(lè)教育理論與實(shí)踐并行的人本主義教材,主要面向高等院校師范生、幼教工作者和中小學(xué)音樂(lè)教師。本教材緊密結(jié)合音樂(lè)教育實(shí)踐,講授奧爾夫音樂(lè)教學(xué)方法,通過(guò)大量教學(xué)案例解析課程理念,是一本實(shí)用性很強(qiáng)的教材。

在當(dāng)代社會(huì)，童年的本質(zhì)是什么？許多研究測(cè)量指出，由于公共安全的增強(qiáng)，對(duì)他們物質(zhì)及精神健康的更多支持，當(dāng)代的小孩的生活明顯地得到了改善。新的技術(shù)幫助孩子們學(xué)習(xí)、社會(huì)化以及娛樂(lè)，更年長(zhǎng)的本研究檢視了當(dāng)代社會(huì)中童年，特別注意了情感上的幸福和新科技之間的交集。本書(shū)探索了在數(shù)字時(shí)代，父母對(duì)子女的養(yǎng)育和友誼是如何變化的。同時(shí)，本書(shū)

隨著“幼有所育”“辦好學(xué)前教育”的提出，近年來(lái)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)改革不斷深化，這既給幼兒園帶來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)幼兒園的管理提出了更嚴(yán)格的要求。本教材根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等文件的精神，以教育管理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與理論為依據(jù)，主要涉及幼兒園管理概

本書(shū)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021—2030）》等文件為指導(dǎo)，在第1版的基礎(chǔ)上吸收借鑒當(dāng)前幼兒體育教育理論研究與實(shí)踐的成果，結(jié)合當(dāng)前幼兒體育活動(dòng)的實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)幼兒體育學(xué)科的特點(diǎn)和幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展及認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的

本書(shū)為教師教育“課證融合”教材叢書(shū)之一。本書(shū)主要從學(xué)前教育概述，學(xué)前教育與兒童發(fā)展，，學(xué)前兒童發(fā)展概述，學(xué)前兒童的一般發(fā)展，兒童觀，學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，學(xué)前教育的課程，幼兒園生活指導(dǎo)，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園的社會(huì)教育，游戲活動(dòng)指導(dǎo)，幼兒園的家庭教育指導(dǎo)，幼兒教師，教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，幼兒園教育評(píng)價(jià)

本書(shū)為福建省社科規(guī)劃課題研究成果，從時(shí)間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活的變遷，完成不同年代農(nóng)村幼兒園教師的精神生活狀況的個(gè)案研究報(bào)告，深入挖掘歷史時(shí)期農(nóng)村幼兒園教師精神生活的當(dāng)下意義，為當(dāng)前教師的心靈成長(zhǎng)提供精神食糧；從空間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活現(xiàn)狀的共性與個(gè)性，完成新生代農(nóng)村幼兒教師的精神生活的橫向比較，并對(duì)

本教材是�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)通用教材，是培養(yǎng)幼兒教師和從事兒童教育工作者的專業(yè)必修課程使用教材，也適用于自考�？茖W(xué)前教育專業(yè)教材、幼兒園教師資格認(rèn)定考核輔助教材，同時(shí)還可以作為學(xué)前教育從業(yè)者的參考用書(shū)。本教材共有十一單元，內(nèi)容包含：第一單元學(xué)前教育概述、第二單元學(xué)前教育的歷史發(fā)展、第三單元學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、第四單元學(xué)

本書(shū)是為幼兒保育專業(yè)學(xué)生寫(xiě)的包含音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教材。全書(shū)分四大板塊：樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴?gòu)椬嗯c幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏。呈現(xiàn)形式多樣化，含有音視頻資源，以微課的形式傳達(dá)重難點(diǎn)，更利于幼兒保育專業(yè)學(xué)生的理解。具體內(nèi)容包括：鍵盤(pán)樂(lè)器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡(jiǎn)單鋼琴作品彈奏、幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏的編配及彈唱的方法

內(nèi)容簡(jiǎn)介 ??本教材強(qiáng)調(diào)崗位技能的培養(yǎng)，細(xì)化學(xué)習(xí)過(guò)程和崗位工作流程，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的量化考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者明晰各項(xiàng)任務(wù)的完成步驟，能分步驟地得以訓(xùn)練和提升。教材中的案例均來(lái)自托育機(jī)構(gòu)，為學(xué)習(xí)者再現(xiàn)了真實(shí)的保教情景，使學(xué)習(xí)者有真實(shí)的崗位體驗(yàn)感。 ??本教材分為三個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一指向崗前的知識(shí)技能準(zhǔn)備，項(xiàng)目二指向崗位任務(wù)的