學(xué)生教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，學(xué)生教育管理是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。本書以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，系統(tǒng)地介紹了學(xué)生教育與教育管理的相關(guān)內(nèi)容，深入講解了大學(xué)生教育的實(shí)際情況。書中首先介紹了教育的本質(zhì)，隨后對(duì)大學(xué)生健康教育進(jìn)行闡述，接著分別關(guān)注大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、新生適應(yīng)、學(xué)習(xí)發(fā)展、生命教育、

“人文行走”課程能夠?qū)⑿１疚幕�深刻體現(xiàn)出來(lái)，在組織和實(shí)施過程中，脫離不了學(xué)校的支持和保障。學(xué)校是“人文行走”課程開展的核心力量，將“人文行走”課程朝著常態(tài)化和科學(xué)化的方向推進(jìn)，使其逐漸規(guī)范起來(lái)，是接下來(lái)課程開展的必然方向和要求。本文站在中小學(xué)生“人文行走”課程建設(shè)的角度，對(duì)課程實(shí)施過程中遇到的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，將多個(gè)課程

新高考背景下初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接研究

黑貓英語(yǔ)分級(jí)讀物是外教社從意大利黑貓出版社引進(jìn)的英語(yǔ)分級(jí)讀物，并聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家和一線教師在盡量保持圖書原貌的基礎(chǔ)上對(duì)之進(jìn)行了必要的改編，如為難詞提供注釋。黑貓分級(jí)讀物中學(xué)段分A-F6個(gè)級(jí)別，其中，A-E級(jí)每個(gè)級(jí)別2輯，F(xiàn)級(jí)1輯，每輯各6本，共11輯66本。A-C級(jí)適合初中和高中低年級(jí)使用，D-F級(jí)適合高中各年級(jí)使用。該套

《高中英語(yǔ)拓展閱讀(上外版)選擇性必修第三冊(cè)》(新版)遵循《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的理念和要求，旨在拓展學(xué)生對(duì)主題相關(guān)知識(shí)的了解，提供豐富的語(yǔ)篇以及符合要求的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能與策略的練習(xí)，有效提高學(xué)生的閱讀能力。每?jī)?cè)包含四個(gè)單元，每單元包含5個(gè)閱讀語(yǔ)篇和習(xí)題以及一個(gè)趣味閱讀語(yǔ)篇。

本書系新高考俄語(yǔ)系列的一種，全書充分參考了《普通高中俄語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新高考改革理念為引領(lǐng)，按照新高考俄語(yǔ)作文的題型，分上、下兩編具體細(xì)致地提供了21篇話題作文及10篇應(yīng)用文的寫作方式�？上到y(tǒng)、全面地滿足俄語(yǔ)高考生的需要，提高學(xué)生的寫作技能。本書選材豐富，作文的主題與教材相契合，既可作為高考作文的專項(xiàng)訓(xùn)練用書，也可用作

本書是新高考法語(yǔ)系列的模擬試題與解析分冊(cè)，由考試說(shuō)明、8套模擬試題、參考答案與解析組成，附有聽力原文和活頁(yè)答題卡�？荚囌f(shuō)明部分簡(jiǎn)要介紹法語(yǔ)高考全國(guó)卷的形式、結(jié)構(gòu)、考查范圍與考查目標(biāo)。模擬試題部分嚴(yán)格按照試卷結(jié)構(gòu)編寫，力求高度接近高考真題的難度，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從各考到實(shí)戰(zhàn)的過渡。參考答案與解析部分對(duì)每一道題目的考點(diǎn)、難點(diǎn)都

隨著經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，我國(guó)對(duì)高校的發(fā)展提出了更高的要求，在給予高校發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給其發(fā)展帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。本書具有前沿性和創(chuàng)新性，在我國(guó)高�，F(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)上，在科學(xué)性、可操作性原則的指導(dǎo)下，以高校財(cái)務(wù)管理體制現(xiàn)狀，財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的背景和動(dòng)力源泉為基礎(chǔ)，闡述了高校財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容和系統(tǒng)的構(gòu)建，構(gòu)建了高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本認(rèn)知、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論依據(jù)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展趨勢(shì)為切入，重點(diǎn)探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備工作與權(quán)益保護(hù)、大學(xué)生就業(yè)服務(wù)及其質(zhì)量管理、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向及其引導(dǎo)對(duì)策、大學(xué)生基層就業(yè)與鄉(xiāng)村振興發(fā)展、鄉(xiāng)村振興視域下的大學(xué)生基層就業(yè)路徑。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)精煉、重點(diǎn)突出，既立足于鄉(xiāng)村振

目前，大多數(shù)高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是開設(shè)在選修課程里，有些課程甚至是為了順應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境而開課，并沒有與專業(yè)教育課程有效融合，真正起到提升學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面綜合能力的作用。從另外一個(gè)角度來(lái)講，高等學(xué)校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專職教師，很多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面課程沒有固定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的專職教師，導(dǎo)致高等學(xué)校的這些創(chuàng)