知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是1998年度的雜志合訂本（平裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎。刊物公布的年度十大語文差錯和年度十大流行語，引起了社會的廣泛關(guān)注，各類媒體紛紛報道。作為關(guān)注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影

知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是1999年度的雜志合訂本（平裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎�？�物公布的年度十大語文差錯和年度十大流行語，引起了社會的廣泛關(guān)注，各類媒體紛紛報道。作為關(guān)注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影

??本書研究漢語中的名動名組合，主要從三方面入手：（1）相同生命度層級的名動名組合的可接受度及動因。（2）不同生命度層級的名動名組合的可接受度動因。（3）相同或不同層級生命度的名動名組合的可接受度的相關(guān)解釋。（4）進行相關(guān)的理論假設(shè)：在客觀世界、主觀世界和語言世界中，存在一個比范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻更為底層的生命度定位與擺

《中國人的生活故事（第二輯）五十知命》是《中國人的生活故事》系列讀物的分冊，是孔子學(xué)院總部/國家漢辦專為漢語學(xué)習(xí)者選編的中文系列讀物。本系列讀物以騰訊網(wǎng)《中國人的一天》欄目為選題素材，通過呈現(xiàn)各行各業(yè)的普通中國人在一天中的工作、生活，向海內(nèi)外的漢語學(xué)習(xí)者打開一扇了解當(dāng)代中國社會之窗。圖書以圖帶文，通過掃描二維碼可以獲得

《中國人的生活故事（第二輯）耄耋之年》是《中國人的生活故事》系列讀物的分冊，是孔子學(xué)院總部/國家漢辦專為漢語學(xué)習(xí)者選編的中文系列讀物。本系列讀物以騰訊網(wǎng)《中國人的一天》欄目為選題素材，通過呈現(xiàn)各行各業(yè)的普通中國人在一天中的工作、生活，向海內(nèi)外的漢語學(xué)習(xí)者打開一扇了解當(dāng)代中國社會之窗。圖書以圖帶文，通過掃描二維碼可以獲得

《中國人的生活故事（第二輯）七十古稀》是《中國人的生活故事》系列讀物的分冊，是孔子學(xué)院總部/國家漢辦專為漢語學(xué)習(xí)者選編的中文系列讀物。本系列讀物以騰訊網(wǎng)《中國人的一天》欄目為選題素材，通過呈現(xiàn)各行各業(yè)的普通中國人在一天中的工作、生活，向海內(nèi)外的漢語學(xué)習(xí)者打開一扇了解當(dāng)代中國社會之窗。圖書以圖帶文，通過掃描二維碼可以獲得

《中國人的生活故事（第二輯）四十不惑》是《中國人的生活故事》系列讀物的分冊，是孔子學(xué)院總部/國家漢辦專為漢語學(xué)習(xí)者選編的中文系列讀物。本系列讀物以騰訊網(wǎng)《中國人的一天》欄目為選題素材，通過呈現(xiàn)各行各業(yè)的普通中國人在一天中的工作、生活，向海內(nèi)外的漢語學(xué)習(xí)者打開一扇了解當(dāng)代中國社會之窗。圖書以圖帶文，通過掃描二維碼可以獲得

《大學(xué)語文（供中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)用）》是根據(jù)大學(xué)語文教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生的實際情況，注重引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力而編寫。《大學(xué)語文（供中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)用）》分為上、中、下三編：文選、語文通識和語言文字應(yīng)用。文選部分，遵從中國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)遴選作品，適當(dāng)增加外國文學(xué)部分代表作品，既注重學(xué)生對每篇

的內(nèi)容大致有這樣幾個方面：一是談人及人際關(guān)系，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。文中有很多強調(diào)命運和報應(yīng)的內(nèi)容，認(rèn)為人的一切都是命運安排的，人應(yīng)行善，才會有好的際遇。《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，這部分內(nèi)容是全文的核心。文中對忍讓多有描述，認(rèn)為忍讓是消除煩惱禍患的方法。在主張自我保護、謹(jǐn)慎忍讓

本系列為中美合作“漢語風(fēng)工程”，共分8級300詞到4500詞，每級10本，是至今為止第一套漢語分級讀物。特點是容易讀、有趣味、語言自然實用。符合海外青少年學(xué)生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會風(fēng)情，情感戀愛、科學(xué)幻想、歷險記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級讀物的教學(xué)法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)