《中華葬甲》對中華人民共和國的葬甲科Silphidae昆蟲進(jìn)行了系統(tǒng)的分類學(xué)研究，記述了我國葬甲11屬75種，另將我國可能分布的7種葬甲編入檢索表。全書分總論和各論兩大部分，總論中對葬甲科昆蟲的命名情況、研究簡史、分類系統(tǒng)、形態(tài)特征、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性、演化歷史、地理分布、研究意義等進(jìn)行了研究綜述。在各論中描述了每一物
本書分上下兩篇，介紹了螞蟻的行為與習(xí)性，以及螞蟻的食用與藥用。本書力求生動(dòng)活潑，通俗易懂，故標(biāo)題采用了章回式，情節(jié)故事化，蟻名也多采用俗稱。此外，本書在各節(jié)末尾標(biāo)出有關(guān)英文專業(yè)名稱，書后列出20余種主要參考書目，以供專業(yè)人員查尋。
《昆蟲生態(tài)學(xué)與害蟲預(yù)測預(yù)報(bào)》由張國安和趙惠燕主編，全書分昆蟲生態(tài)學(xué)和害蟲預(yù)測預(yù)報(bào)兩部分。在昆蟲生態(tài)學(xué)部分按照從微觀到宏觀發(fā)展的順序，分述昆蟲個(gè)體生態(tài)學(xué)、昆蟲種群生態(tài)學(xué)、昆蟲群落生態(tài)學(xué)、昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的功能，系統(tǒng)地闡述了昆蟲生態(tài)學(xué)基本原理，介紹了國內(nèi)外最新進(jìn)展；在害蟲預(yù)測預(yù)報(bào)部分，介紹了預(yù)測預(yù)報(bào)的基本理論、調(diào)查取樣方法
在科技飛速發(fā)展的今天，人類可以在月球上漫步，在火星上遙控機(jī)器人，人類“呼風(fēng)喚雨”的神話已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，然而，世界并不因科技的發(fā)展而有所改變，仍然存在著許多人們無法解釋的謎團(tuán)和困惑�！�360度全景探秘”系列叢書內(nèi)容上囊括了地外生命、天文、地理、動(dòng)物、植物、歷史以及人物等領(lǐng)域，每本都有一個(gè)獨(dú)立的主題，我們期待所有對未解之謎
這些昆蟲的秘密你都知道嗎？黃蜂脾氣暴躁，可是沒什么智慧；蟹蛛，顧名思文，是和螃蟹—樣橫著走路的；螢火蟲看似天真，整天提著小燈籠飛來飛去，但它其實(shí)是蝸牛的天敵；菜青蟲身材雖小，胃口卻大得驚人，它們是卷心菜田最大的敵人。這些昆蟲的生活狀態(tài)和它們不為人知的成長故事你想不想盡數(shù)了解呢？那些精彩的瞬間就隱藏在《昆蟲記C卷——舞動(dòng)
或許你還不了解它們：椎頭蜣螂雖然樣子嚇人，但其實(shí)是個(gè)膽小鬼；蟋蟀是一種建筑才能極為高超的小動(dòng)物；松毛蟲總是列隊(duì)前進(jìn)，而且會(huì)邊前進(jìn)邊吐絲；孔雀蛾美麗非凡，壽命卻極為短暫。這些形形色色的昆蟲正按照它們的生命軌跡白在愉怏地生活著，如果你也想一窺它們的世界，就翻開《昆蟲記B卷——偉大的父親：西西斯》一書，一起加入到昆蟲觀察的大
你真的了解那些司空見慣的昆蟲嗎？蜣螂用什么方法推著糞球到處走？舍腰蜂為什么如此怕冷？蟬終日離歌難道不覺得累嗎？螳螂是不是真的如它的外表一般謙順溫和？物種不分貴賤，即使是最平凡的小蟲子也可以展現(xiàn)生命的美好與祟高。翻開《昆蟲記A卷——怕冷的小家伙：舍腰蜂》一書，就讓亨利·法布爾帶領(lǐng)我們，穿過叢林，越過高山，一起重新認(rèn)識(shí)這些
《昆蟲記（升級版）/閱讀1+1工程》是法國昆蟲學(xué)家法布爾依據(jù)畢生經(jīng)歷和研究成果撰寫的一部關(guān)于昆蟲的作品。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在《昆蟲記（升級版）/閱讀1+1工程》中，法布爾以人性觀照蟲性，充滿愛意地描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡。作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟
《蒲公英科學(xué)閱讀系列?神奇校車閱讀版10:跟蹤昆蟲》講述了主人公旺達(dá)有一天把兩只可愛的瓢蟲帶到了學(xué)校，想請卷毛老師教他怎樣照顧它們。沒想到他居然把它們弄丟了，這可把他急壞了。卷毛老師當(dāng)然有辦法幫他找回來啦，她居然把校車變成了一只昆蟲！他們很快就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)昆蟲真不容易，因?yàn)殡S時(shí)都有可能被別的昆蟲當(dāng)成美味吃掉！就讓我們一起
《我的第一套百科全書：百變昆蟲》色彩斑斕的昆蟲世界是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，走近昆蟲，了解昆蟲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些微不足道的小東西竟然如此的惹人憐愛，讓人著迷�！段业牡谝惶装倏迫珪喊僮兝ハx》以淺顯易懂的語言，圖文并茂的形式，描繪了栩栩如生的昆蟲形象，帶領(lǐng)青少年了解昆蟲的形態(tài)與習(xí)性，激發(fā)他們對未知世界的探秘，培養(yǎng)他們親近自然、尊重
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