中外教育歷史上有系統(tǒng)和嚴(yán)密的教育思想體系的教育家的出現(xiàn)，大致都在距今二千多年前，即中國的春秋戰(zhàn)國時期，西方的古希臘、古羅馬時期。春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上社會大變革的時代，也是諸子百家各具特色的教育思想逐漸形成的重要時期。秦漢以后，隨著“獨尊儒術(shù)”文教政策的推行，儒家的教育思想在整個封建社會始終占主導(dǎo)地位。進入近現(xiàn)
《國歷集萃：鐵血強人傳奇》精選《國家人文歷史》已發(fā)表過的文章，深入剖析世界近現(xiàn)代史上20余位鐵血強人，探究他們傳說中特立獨行的個性，神秘莫測的作派，解讀他們?nèi)绾我猿龀Ｈ说慕y(tǒng)治力和進取精神帶領(lǐng)一個民族雄起，他們的專制獨裁和翻云覆雨又是如何制造災(zāi)難。
《敦煌學(xué)概論》是我國第一本講述敦煌學(xué)的簡明教材。作者以自己走上研治敦煌學(xué)的親身經(jīng)歷與感受入題，言簡意賅地介紹了敦煌經(jīng)卷與藝術(shù)品的豐富內(nèi)容，從影響人類歷史發(fā)展的高度評述敦煌學(xué)在中國乃至世界文化史上的價值。作品推本溯源，深入淺出，還將如何研究敦煌寫卷的方法娓娓道來，并飽含對研究敦煌文化年輕一代的熱切期望。
本書是一本安徒生獎獲獎畫家的鑒賞性童書，是《生活啟蒙：國際安徒生獎獲獎作家導(dǎo)讀》的姊妹篇，按照年代順序從1965年到2014年，依序介紹各位獲插畫家（總計25位），每一位畫家的介紹分為三個大板塊：“生活掠影”突出畫家人生經(jīng)歷和藝術(shù)經(jīng)驗，“代表作賞析”具體賞析獲獎畫家*具影響或*有名的代表作一到兩本，“延伸閱讀”對作家作
本書包括路易斯·亨利·摩爾根列傳、愛德華·伯內(nèi)特·泰勒列傳、詹姆斯·喬治·弗雷澤列傳、馬塞爾·莫斯列傳、露絲·本尼迪克特列傳、瑪格麗特·米德列傳、克勞德·列維-斯特勞斯列傳等傳記。
本書以圖文并茂的形式介紹了影響世界歷史的100個重要人物。全書分發(fā)現(xiàn)家、發(fā)明家、思想家、政治領(lǐng)袖、創(chuàng)作家五大板塊，介紹了從古希臘哲學(xué)家亞里士多德到臉譜（facebook）創(chuàng)始人扎克伯格，從成吉思汗到音樂家莫扎特等古今中外各個領(lǐng)域的重要人物。本書信息比較豐富、資訊前沿、文字較淺顯、配圖活潑，是一本非常適合中小學(xué)生及學(xué)齡前
本書收錄了80多位外國名人成長中的小故事。有世界著名的科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家等，他們都為社會的進步和發(fā)展作出了卓越的貢獻。書中每個名人故事都設(shè)置了走近名人、成長故事、小博士點撥三個板塊。讓小讀者在了解名人、讀名人故事中得到啟發(fā)，領(lǐng)會故事中蘊涵不斷超越的精神，奠定自己的成才之路。
傳記研究已進入當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的核心領(lǐng)域，為國內(nèi)外學(xué)術(shù)界日益重視。《現(xiàn)代傳記研究》旨在立足學(xué)術(shù)前沿，以現(xiàn)代眼光和方法探討中外傳記史、傳記理論和傳記寫作中的各種問題，拓展和豐富傳記研究的內(nèi)容，開展學(xué)術(shù)討論。《現(xiàn)代傳記研究》第６輯主要欄目有“專欄：名家訪談”“比較傳記”“理論研究”“傳記史研究”“作品研究”“自傳評論”“書信評
本書是一部人物傳記作品，包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》（或譯作米開朗琪羅）《托爾斯泰傳》三部中篇。此傳記里的三人都是文藝界的泰斗，雖然各自的領(lǐng)域、時代、國家都不同，但他們都是偉大的天才。他們在肉體和精神上都經(jīng)歷了種種磨難，但出于對人類的愛，堅持走自己的路，為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。作者羅曼·羅蘭1866年生于
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