《古文觀止（插圖版）》為國學(xué)今讀系列之一，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。二吳均是浙江紹興人，長期設(shè)館授徒，此書是為學(xué)生編的教材。除本書外，二吳還細(xì)著了《綱鑒易知錄》�！豆盼挠^止》由清代吳興祚審定并作序，序言中稱以此正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)，當(dāng)時為讀書人的啟蒙讀物�？滴跞�十四年（1

漢字書寫了中華民族的歷史，承載著光輝燦爛的中華文化，對加強(qiáng)中華民族凝聚力，維系中華文明數(shù)千年延綿不斷向前發(fā)展起了巨大的作用。作為一位中國人，理應(yīng)了解、掌握漢字的演變過程及與漢字相關(guān)的文化知識�！懂嬚f漢字（全彩解圖）/**閱讀國學(xué)館》選取了近1000個漢字，講述其博大精深的文化內(nèi)涵。每一個漢字前面都列舉了該字對應(yīng)的甲骨文

本書敘述了漢語文字學(xué)的源委和演進(jìn)的歷史。作者搜集宏富的資料加以綜合梳理，將散見于各朝代的文字材料以史的線索串聯(lián)起來。書中對文字學(xué)的分期是一種新的探索，并將清末興起的甲骨文、金文研究歷程加以記錄，予以科學(xué)總結(jié)，使本書成為一本完整的專門性的漢字研究發(fā)展史。

本書選取了自清末民國以來最通行的版本加以整理精編，《三字經(jīng)》部分增添了“細(xì)說活解”欄目，闡釋了中華子孫為人處世的優(yōu)良傳統(tǒng)；《百家姓》部分通過姓氏來源、郡望堂號、繁衍變遷、姓氏名人故事等欄目展現(xiàn)中華民族繁衍壯大的歷史；《千字文》部分設(shè)置了“知識與典故”欄目，對諸多歷史文化常識進(jìn)行講解。

本書為2014年廣東省卓越人才培養(yǎng)計劃之“卓越中職語文師資培養(yǎng)計劃”項目階段成果，是廣東技術(shù)師范學(xué)院2015年主辦的“廣東省首屆職教語文教研會”會議論文集。內(nèi)容包括職教語文教學(xué)現(xiàn)狀、職教語文教育規(guī)律、職教語文教學(xué)改革、職教語文師資培養(yǎng)等方面。既有高瞻遠(yuǎn)矚的理論思考，又有腳踏實地的實踐探索，集中體現(xiàn)了我省職教語文教學(xué)和職

本書運用對比語言學(xué)的方法對漢英兩種語言中不同形式的模糊量進(jìn)行結(jié)構(gòu)形式、語義特征、語用文化方面的對比研究。通過漢英數(shù)值形式模糊量、復(fù)數(shù)模糊量、非數(shù)值形式模糊量、程度副詞模糊表量和形容詞的模糊表量五類模糊量的對比，找出模糊量的規(guī)律性特征和影響語義模糊性的各種因素。參照量的確定性、參照對象的主觀性、邊界的確定性、語義的變異性

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》這三部書是家喻戶曉、歷代傳承的優(yōu)秀教育著作。其詞句言簡意賅、內(nèi)容包羅萬象，涵蓋了歷史、地理、禮儀、德行等豐富的知識與行為準(zhǔn)則，對于孩子人格的塑造與修養(yǎng)的生成有著潛移默化的影響與深遠(yuǎn)的教育意義。 ★現(xiàn)代手法解讀插圖形象直觀圖解簡潔漂亮人人都能看懂 ★趣味性強(qiáng)隨翻隨讀 1.本書定位為傳統(tǒng)文