本書內(nèi)容豐富,通過認(rèn)識拼音格、音調(diào)、聲母、韻母和整體認(rèn)讀,讓兒童了解拼音的奧秘,為后面的拼音學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。該書配圖生動有趣,寓教于樂,學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,是一套適合孩子的幼小銜接的圖書,本書讓孩子通過豐富、有趣、難度適宜的練習(xí)題目,以趣味練習(xí)的方式編排,能夠引起孩

本書內(nèi)容豐富,通過認(rèn)識數(shù)字、圖形和對比、分類、統(tǒng)計等形式,讓孩子熟悉學(xué)前數(shù)學(xué)的內(nèi)容和知識,配圖生動有趣,寓教于樂,學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,通過一整套的訓(xùn)練與練習(xí),從不同角度幫助孩子來了解小學(xué)入學(xué)的各項基礎(chǔ)知識和能力要求,學(xué)會相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,是一套適合孩子的幼小銜接的圖書。該

本書內(nèi)容豐富,通過認(rèn)識漢字的部首、偏旁、筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、組詞等,讓兒童學(xué)習(xí)和了解一些基本漢字,圖文結(jié)合,讓孩子在趣味游戲中掌握漢字的字詞句等知識。每個漢字都配圖生動有趣、有助于孩子理解漢字的意思。該書內(nèi)容豐富、寓教于樂,學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn),學(xué)與練相結(jié)合,編排既科學(xué)又實用,符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,讓孩子輕松應(yīng)對幼小銜接,順利

本書針對文言文教學(xué)中教師“重文言知識講授、輕學(xué)生思維培養(yǎng)”的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎(chǔ)知識、閱讀技巧和教學(xué)模式建構(gòu)，提出了文言文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維方式培養(yǎng)的實施方法，著重闡述了文言文閱讀教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

本書精選一線幼兒教師的50篇教育筆記，立足幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，語言通俗易懂，記錄自己觀察的感悟、教育的心得、教學(xué)的反思，有感而發(fā)、學(xué)有所得，供廣大幼教工作者閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。對于一線幼兒教師來說，一日生活皆教育，每天面對不同的孩子，幼兒教師需要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做個有心人，彰顯教育智慧。

本書記錄了朱行中學(xué)從1958年至今的歷程，書寫了一部光輝的創(chuàng)業(yè)史、改革史、發(fā)展史。艱苦自立砥礪奮進(jìn)育英才，優(yōu)化組合轉(zhuǎn)型化合續(xù)華章。該書講述的正是朱行中學(xué)建校60年來風(fēng)雨變遷、百年樹人的故事，反映了學(xué)校在各個歷史時期所歷經(jīng)的風(fēng)雨和取得的辦學(xué)成就。

本書內(nèi)容包括《驀然回首已十年--聊城大學(xué)運(yùn)河學(xué)研究院學(xué)術(shù)研究的回顧與展望》、十年大事記、學(xué)術(shù)沙龍、田野考察、舉辦重要會議、成果,《光明日報》《中國社會科學(xué)報》刊載文章、媒體報道、研究院人員簡介及組織機(jī)構(gòu),其中成果部分包括論文、專著、獲獎、應(yīng)用成果、榮譽(yù)稱號,其中大事記及成果部分,亦收錄2012年之前的內(nèi)容,同時附錄研究

本書從機(jī)構(gòu)沿革、發(fā)展歷程和暢想未來三個部分記錄了華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與計算中心40年來的跨越發(fā)展之路,記錄了中心40年來具有重要影響的事件,介紹了中心各部門為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息化發(fā)展所做出的努力和貢獻(xiàn)。內(nèi)容涵蓋校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展、信息系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)管理、高性能計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺的規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)維、計算機(jī)開放實驗室的管理、以及用戶

本書從教師成長、校長治校、學(xué)科育人和學(xué)生發(fā)展等方面,以學(xué)術(shù)論文、教育敘事、專家訪談等多種形式,精選全國范圍內(nèi)高校和教育研究機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者、一線教師、教研員的優(yōu)質(zhì)文章,以研究當(dāng)下我國基礎(chǔ)教育改革和基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展熱點、難點問題為主,兼顧相關(guān)問題的域外研究及歷史研究。當(dāng)前,我國基礎(chǔ)教育生態(tài)處于重塑的階段,為相關(guān)領(lǐng)域研究

本書以初中教師、教研員為目標(biāo)讀者,精選各學(xué)科單元設(shè)計方案,展現(xiàn)一線教師與教研員的思考與探索,所有內(nèi)容均為原創(chuàng)或改編,體現(xiàn)了教師對單元目標(biāo)、教學(xué)、評價、作業(yè)的系統(tǒng)思考;設(shè)計指南則體現(xiàn)教研員對單元作業(yè)設(shè)計的理念引領(lǐng)與實踐反思。