《德育的道德本性/教育學術文叢》從德育道德本性的哲學闡釋、文化學發(fā)微、微觀推究三個層面，對道德教育的一些理論與實踐問題作了深入分析與論解。首先，對德育的道德本性作了哲學梳理與現實分析，意在明晰德育之“德”的本質內涵及德育之道德本性的理論與實踐價值；其次，考察了道德教育的文化遭遇之于道德教育變革的機遇與挑戰(zhàn)，意在探析學校
《道德教育的視界/教育學術文叢》共分為四個部分。其一，從道德教育哲學、道德教育心理學、道德教育社會學和道德教育文化學的角度分析了道德教育的理論基礎；其二，從西方經典教育家的道德教育思想、西方道德教育的歷史沿革及動因等方面進行了中西道德教育比較研究；其三，從道德學習論、道德教育課程論、道德教育教師論等方面進行了道德學習與
《當代教育（2017第1冊）》主要內容包括感動中國，外國教育，教育新招，教師心聲，教子經驗，地域教育研究，小學教師論壇，幼兒教師論壇，研究生論壇，名家新作，貴州文學論壇，文學吉場，小說長廊，散文亭臺，詩星閃爍，香檳酒吧，名師薦評，鳥語枝頭，花季十五六，大學天堂，社團文學，八面來風，每季一花。
《開啟成功鑰匙/青少年素質培養(yǎng)》針對很多青少年教師所關心的問題——開啟成功鑰匙，總結出青少年在成長過程中必備的多種素質，從而培養(yǎng)青少年的高情商高能力，《開啟成功鑰匙/青少年素質培養(yǎng)》內容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性和實用性。
本叢書是配合全日制攻讀教育碩士學位研究生入學考試333教育綜合大綱而編寫的考試輔導用書，整個系列包括《教育綜合大綱解析》《教育綜合真題匯編及模擬試卷》，分別適用于第*輪復習和第二、三輪復習。本《教育綜合大綱解析》按照考試大綱的順序編寫，對大綱的全部考點進行了精講。為了幫助考生理解大綱的知識點，夯實專業(yè)基礎，考點精講中穿
當今社會生活節(jié)奏加快，學習、生活、交往、戀愛、求職、家庭、社會的壓力不斷增加，大學生雖然具備了接近行為能力，但是由于大多是獨生子女，特殊的生活與成長環(huán)境，特別是處于“青春期”的很后階段，心理問題十分明顯，現在不引起大學生本人、家長、學校和社會的重視，將會造成嚴重的后果。為了讓大學生打破心理問題的神秘感，心理專家以對話的
本書安排了七個模塊。每個模塊安排了備考指南、知識結構圖、考試內容和強化過關訓練四個部分�！皞淇贾改稀笨梢钥焖俚�**考生一覽考綱全貌，洞察考試趨勢，掌握考試的基本要點；“知識結構圖”用樹形圖把每個模塊的知識主題和結構直觀呈現出來，便于考生對各模塊考試要點形成清晰的認知結構�！皬娀^關訓練”幫助考生夯實基礎，查漏補缺�！翱�
介紹中國傳統(tǒng)教育文化的基本內容，包含有中國傳統(tǒng)的教育方法、教育制度、科舉制度等，重點闡述以修齊治平為教育目標的君子之學。著者：閆廣芬，南開大學高等教育研究所教授。
《信息化促進優(yōu)質教育資源共享的理論與實踐》系統(tǒng)闡述了近年來國內外教育資源建設與共享相關理論和實踐研究成果，涵蓋了從基礎教育、職業(yè)教育到高等教育、繼續(xù)教育各個階段教育資源共享的現狀、問題和可行路徑�！缎畔⒒龠M優(yōu)質教育資源共享的理論與實踐》圍繞信息技術促進教育資源共建共享的理論與實踐這個主題展開，從對教育資源共享支撐環(huán)境
本書主要內容均針對大學生心理發(fā)展的特點及其常見的心理困擾，其中包括學生們普遍關心的自我認識問題，壓力紓解和情緒管理問題，如何建立和諧人際關系問題、性健康問題、戀愛心理問題，學習心理以及生涯規(guī)劃問題等，力求與大學生心理成長的需要密切結合。本書對純心理學知識進行了一定的簡化調整，增加了實踐性內容和更多的貼近教學對象的實際案
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