本書是MBA等管理類聯(lián)考專用輔導(dǎo)系列叢書的一冊(cè)。內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、全面，突出知識(shí)點(diǎn)的層次和關(guān)聯(lián)性，聚焦實(shí)考情景呈現(xiàn)。本書從考研英語(yǔ)二考生的實(shí)際情況出發(fā)，共分為兩個(gè)部分。第一部分結(jié)合對(duì)歷年考研真題的具體分析，講解考研中可能出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化難為易，為考生分析長(zhǎng)難句打下語(yǔ)法基礎(chǔ)。第二部分要求考生就第一部分學(xué)到的語(yǔ)法

KET詞匯抗遺忘默寫本

本書以隨筆為主，選錄了從18世紀(jì)到20世紀(jì)的十位英國(guó)作家的部分散文作品。如：約瑟夫·艾迪生與理查德·斯梯爾的《倫敦的叫賣聲》和《旁觀者俱樂部》、喬納森·斯威夫特的《關(guān)于一把掃帚的沉思》和《育嬰芻議》、奧利弗·哥爾德斯密斯的《黑衣人》、查爾斯·蘭姆的《夢(mèng)幻中的小孩子》和《讀書漫談》等。

本書是莎士比亞創(chuàng)作的四大悲劇之一，大約寫作于1603年。作品的主角奧瑟羅是威尼斯公國(guó)的一員勇將。他與元老的女兒相愛。因?yàn)閮扇四昙o(jì)相差太多，婚事未被準(zhǔn)許，兩人只好私下成婚。奧瑟羅手下有一個(gè)陰險(xiǎn)的旗官名為伊阿古，為了除掉奧瑟羅，他先是向元老告密，失敗之后又設(shè)下陷阱試圖挑撥奧瑟羅夫妻的感情。魯莽的奧瑟羅因?yàn)檩p信了伊阿古的謊言

本書充分考慮成人學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。在教程的板塊設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、語(yǔ)言表達(dá)等方面兼顧知識(shí)性、趣味性、語(yǔ)言難度等，力求內(nèi)容系統(tǒng)連貫，使學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在課文講解與練習(xí)中逐步提高英語(yǔ)聽說(shuō)、閱讀、寫作、翻譯等能力。

本書充分考慮成人學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。在教程的板塊設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、語(yǔ)言表達(dá)等方面兼顧知識(shí)性、趣味性、語(yǔ)言難度等，力求內(nèi)容系統(tǒng)連貫，使學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在課文講解與練習(xí)中逐步提高英語(yǔ)聽說(shuō)、閱讀、寫作、翻譯等能力。

本書充分考慮成人學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。在教程的板塊設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、語(yǔ)言表達(dá)等方面兼顧知識(shí)性、趣味性、語(yǔ)言難度等，力求內(nèi)容系統(tǒng)連貫，使學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在課文講解與練習(xí)中逐步提高英語(yǔ)聽說(shuō)、閱讀、寫作、翻譯等能力。

本書共八章，內(nèi)容包括：項(xiàng)目教學(xué)法、研究設(shè)計(jì)、項(xiàng)目教學(xué)框架、依托項(xiàng)目的大學(xué)英語(yǔ)課程思政設(shè)計(jì)、學(xué)生項(xiàng)目作品、教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果調(diào)查、對(duì)教師的反撥效果調(diào)查、教學(xué)反思。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)改變成學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者或是引領(lǐng)者，滲透、幫助并嚴(yán)格監(jiān)督具體學(xué)習(xí)過(guò)程，利用師生之間的溝通和交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的探索欲，使其主動(dòng)加入問(wèn)題探討活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主知識(shí)架構(gòu)。本書基于實(shí)用性的角度，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”

本書以英語(yǔ)教學(xué)為基底，以跨文化交際為導(dǎo)向，對(duì)跨文化交際視野下的英語(yǔ)教學(xué)融合與發(fā)展問(wèn)題展開論述。通過(guò)介紹跨文化交際概述、高校英語(yǔ)教學(xué)概論，引導(dǎo)讀者對(duì)跨文化交際和高校英語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了跨文化交際與英語(yǔ)教學(xué)融合探究，論述了跨文化交際與東西方文化差異、英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際的必要性等內(nèi)容。具體分析了基于跨文化交際