隨著智能手機(jī)的普及，新媒體的概念深入人心。也在改變著我們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，為了緊跟時(shí)代潮流。本書由網(wǎng)絡(luò)大V凱叔（王凱）朗讀配音，王凱先生在青少年中的影響力非同一般。現(xiàn)在隨著智能手機(jī)的普及，孩子的另一種閱讀習(xí)慣就是喜歡聽有聲書。本書將文中的重點(diǎn)字詞句對(duì)應(yīng)一年級(jí)，選擇了適合一年級(jí)孩子閱讀的童謠、兒歌、民間故事、童話故事、成語

《小學(xué)手語》編寫的契機(jī)源于2014年。當(dāng)時(shí)鄭州工程技術(shù)學(xué)院（原中州大學(xué)）特殊教育學(xué)院院長孟繁玲作為惠濟(jì)區(qū)政協(xié)代表，在鄭州市惠濟(jì)區(qū)政協(xié)第二屆委員會(huì)上遞交了自己的提案，建議惠濟(jì)區(qū)政府能夠加快落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）》，提議惠濟(jì)區(qū)政府能夠利用有利條件，加大區(qū)域內(nèi)手語培訓(xùn)力度。針對(duì)學(xué)校、企事業(yè)單位、公務(wù)員、

這是一本以新基礎(chǔ)教育為指導(dǎo)，通過班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新型活動(dòng)研究類著作。圍繞活動(dòng)育人機(jī)制，以活動(dòng)點(diǎn)評(píng)方式列舉了26個(gè)真實(shí)活動(dòng)案例，從學(xué)生成長需要、關(guān)系交往、過程研究等五個(gè)方面，提供小學(xué)階段的典型班級(jí)活動(dòng)，提煉活動(dòng)開展的具體策略。在案例呈現(xiàn)上，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、現(xiàn)場實(shí)施、后續(xù)延伸等階段，讓讀者了解活動(dòng)的真實(shí)全貌，并輔以案

《全經(jīng)驗(yàn)課程：在地文化與實(shí)踐演繹》圍繞跨學(xué)科式課題在全經(jīng)驗(yàn)課程領(lǐng)域內(nèi)的探索，從課程價(jià)值的原點(diǎn)性、課程目標(biāo)的飽滿性、課程內(nèi)容的豐富性、課程主題的聚合性、課程設(shè)計(jì)的發(fā)散性、課程內(nèi)容的生成性、課程實(shí)施的活躍性、課程參與的立體性、學(xué)習(xí)方式的靈活性、課程主體的具身性、課程評(píng)價(jià)的多元性等方面作為論述的依據(jù)與課程展示的基本架構(gòu)。 《

《每周一個(gè)成語故事》精選了三百個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)成語故事，按照語言文字的難度和故事情節(jié)的繁簡程度，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則編為六冊(cè)，小學(xué)每個(gè)年級(jí)一冊(cè)。其內(nèi)容涵蓋了中國古代的政治軍事、日常生活、文學(xué)藝術(shù)、文化習(xí)俗、道德風(fēng)尚和理想志趣等，集中展現(xiàn)了古人的人生智慧和思想光芒。為幫助學(xué)生更好地理解成語的含義，設(shè)置了例句欄目，以

《小學(xué)生必背古詩文》由小學(xué)語文特級(jí)教師李曉英主編，依據(jù)新教材，新課標(biāo)，囊括部編語文新教材中涉及的所有古詩詞，文言文，按學(xué)段進(jìn)行編排，方便學(xué)生進(jìn)行查詢；原文注音，打字排版，方便學(xué)生誦讀；作者簡介，注釋排難，押韻誦讀，白話詩意，點(diǎn)撥理解，習(xí)題測驗(yàn)，拓展鏈接等內(nèi)容，圖文結(jié)合，能快速有效地幫組學(xué)生理解古詩詞內(nèi)涵，感受古詩文博大

★日本腦科學(xué)研究居世界前列，本書引進(jìn)自日本老牌出版社東邦出版，專業(yè)性強(qiáng)。 ★題目難度級(jí)別從易到難，階梯式設(shè)計(jì)符合孩子做題習(xí)慣。 ★鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)密推理、準(zhǔn)確判斷及合理論證能力。 ★教會(huì)孩子分解問題的能力，消除畏難情緒，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。 ★每本

本書共九章，每章為一個(gè)其他版本小學(xué)語文教科書與統(tǒng)編版的比對(duì)，*章至第九章依次為人教版、北師大版、蘇教版、語文版、西師版、鄂教版、冀教版、教科版和長春版。各章體例大體一致，先概述研究的內(nèi)容和研究方法，再具體介紹比對(duì)情況并給出教學(xué)建議，內(nèi)容包括識(shí)字寫字、選文、閱讀能力、習(xí)作（寫話）、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、語言積累、快樂讀書

本書根據(jù)部編本小學(xué)語文三年級(jí)教材的作文要求，以同步的形式，提示每一個(gè)作文題目的寫作要求，并以審題指導(dǎo)寫作要求進(jìn)行講解，同時(shí)對(duì)入選的學(xué)生作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以讓學(xué)生明白作文的寫作方法，幫助學(xué)生克服寫作文的畏難情緒，打開思路，從而寫好每一篇作文。

《小學(xué)語文閱讀升級(jí)訓(xùn)練（五年級(jí)）（第2版）》與語文教學(xué)要求同步，為語文教材的延伸閱讀材料。書中編選適合五年級(jí)學(xué)生閱讀的經(jīng)典文章，每篇文章后面配有典型的測試練習(xí)。選文內(nèi)容積極、健康，特別是寓言小故事，描寫生動(dòng)、有趣，寓意深刻，有助于小讀者拓展思路，開闊眼界，豐富想象力。本書按學(xué)生的閱讀能力逐步加深難度，提高學(xué)生自主閱讀的