《地方高校學(xué)科知識創(chuàng)新策略研究》將學(xué)科視為一個(gè)“亞組織”，其知識創(chuàng)新行為是指其所開展的科學(xué)研究以及技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，也就是其進(jìn)行的知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應(yīng)用行為。其次，在界定學(xué)科知識創(chuàng)新行為的二元策略基礎(chǔ)上，提出了學(xué)科知識創(chuàng)新行為二元策略組合與績效權(quán)變關(guān)系理論，并建立了學(xué)科知識創(chuàng)新行為二元策略組合與績

大學(xué)從“行會(huì)自治”演變成為規(guī)制式治理，其中政府的作用始終存在�！兑�(guī)制與自治：大學(xué)管理體制變革研究》運(yùn)用“規(guī)制一自治”為分析框架，以《中華人民共和國高等教育法》賦予大學(xué)的七項(xiàng)自主權(quán)為管理行動(dòng)事件，深入大學(xué)內(nèi)部管理真實(shí)場景開展實(shí)證研究，探討新中國成立以來大學(xué)管理體制變革的生成邏輯。大學(xué)管理體制的未來變革應(yīng)走向規(guī)制與自治的平

《高校海歸英語教師專業(yè)身份研究》以高校初任海歸教師群體中的英語教師為例，從身份的視角探討他們歸國后的學(xué)術(shù)發(fā)展經(jīng)歷及專業(yè)生活境遇，運(yùn)用質(zhì)化研究方法收集研究數(shù)據(jù)，探討了專業(yè)身份認(rèn)同的內(nèi)涵、身份認(rèn)同建構(gòu)的動(dòng)態(tài)過程、影響因素等，呈現(xiàn)了海歸英語教師在適應(yīng)國內(nèi)高校情境的過程中建構(gòu)專業(yè)身份所經(jīng)歷的種種張力以及體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上提出了高

本書是第一部系統(tǒng)介紹研究生教育的教學(xué)用書。本書突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，詳細(xì)闡述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要內(nèi)容，以及研究生教育發(fā)展的歷史，研究生教育與本科教育的區(qū)別，研究生教育與社會(huì)的關(guān)系等理論問題，描述了研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理、研究生教育評估、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位制度與學(xué)位授予、研究生教育研究方法等

安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分,本書根據(jù)高職高專院校大學(xué)生的實(shí)際情況,系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識及安全技能。全書共分十三章，具體內(nèi)容包括高職學(xué)生安全教育概述、國家安全、反恐防暴安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、公共安全、心理健康安全、生理健康安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、旅游安全及實(shí)習(xí)與

本書牢牢把握時(shí)代脈搏，深入分析當(dāng)前背景，結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行了深入分析，從大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉等方面展開敘述，并側(cè)重講解創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資等。本書還特別注重對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體指導(dǎo)，具有很強(qiáng)

《大學(xué)生軍事技能實(shí)訓(xùn)教程》介紹了中國人民解放軍共同條令教育、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練、防空警報(bào)和革命精神教育。中國人民解放軍共同條令教育內(nèi)容主要涵蓋《內(nèi)務(wù)條令》簡介、《紀(jì)律條令》簡介、《隊(duì)列條令》簡介、單個(gè)軍人的隊(duì)列動(dòng)作、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作和現(xiàn)地教學(xué)；射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容主要涵蓋輕武器射擊和

本書根據(jù)國家教育部關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)校安全管理的規(guī)定和關(guān)于加強(qiáng)校園只需管理的規(guī)定，以及國家食品衛(wèi)生法等法律法規(guī)，結(jié)合高校安全工作的實(shí)際和安全教育的實(shí)踐編寫而成。 全書緊緊圍繞大學(xué)生在校期間的各項(xiàng)行為活動(dòng)，從安全教育概述、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、公共安全、交際安全、心理安全、國家安全七章內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)闡述和

本書立足于學(xué)位論文寫作方法策略及技巧，幫助有學(xué)位論文寫作需求的人迅速掌握寫作的技巧并實(shí)現(xiàn)發(fā)表。本書大的特色是將選題確定、開題答辯、查找文獻(xiàn)、論文初稿寫作、論文修改、論文答辯、論文發(fā)表及出版的全部過程詳細(xì)展現(xiàn)給讀者，同時(shí)該書也配備了同步的線上視頻課程可供大家觀看。

本書以高校學(xué)生是否對學(xué)校具有歸屬感為主題，選取北京市32所高校和吉林、天津、山東、廣州、湖北、山西、陜西、貴州等12個(gè)省市的52所高校，通過線上與線下、問卷調(diào)查與實(shí)地訪談等形式，綜合運(yùn)用實(shí)證研究、個(gè)案研究、定量分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法進(jìn)行深入調(diào)查和研究；在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上，歸納了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)校歸屬感的現(xiàn)狀，分析了其影響因素