本叢書在國家大力倡導中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育的大背景下，為增強青少年的民族文化認同和價值認同，專為青少年量身打造的傳統(tǒng)文化讀本。旨在通過不同的歷史文化切入點，透過國寶背后的故事反映家國情懷、社會關愛和人格修養(yǎng)等多個層面的現(xiàn)實教育，培養(yǎng)青少年學生自覺弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成良好的道德品質和行為習慣。

學做人就是要學道、弘道。道的核心價值，我所理解的為人之道最核心的就是兩個問題，一個是義，一個是群。對于做人來講，有一個共同的要求，首先你要做一個好人，就是我們中國人講的先做人后做事�？鬃又v志于道，首先要弄清楚你要做什么樣的人，要做好人不要做壞人�！墩撜Z》思想的核心，正是講做人的道理。所以，《論語》是落實弘揚中華文化，建

學做人就是要學道、弘道。道的核心價值，我所理解的為人之道最核心的就是兩個問題，一個是義，一個是群。對于做人來講，有一個共同的要求，首先你要做一個好人，就是我們中國人講的先做人后做事。孔子講志于道，首先要弄清楚你要做什么樣的人，要做好人不要做壞人�！墩撜Z》思想的核心，正是講做人的道理。所以，《論語》是落實弘揚中華文化，建

學做人就是要學道、弘道。道的核心價值，我所理解的為人之道最核心的就是兩個問題，一個是義，一個是群。對于做人來講，有一個共同的要求，首先你要做一個好人，就是我們中國人講的先做人后做事。孔子講志于道，首先要弄清楚你要做什么樣的人，要做好人不要做壞人�！墩撜Z》思想的核心，正是講做人的道理。所以，《論語》是落實弘揚中華文化，建

《全國專家對于讀經(jīng)問題的意見》為1935年上海商務印書館的《教育雜志》社關于讀經(jīng)問題向全國專家的征求意見調查報告。書中詳細羅列72位當時國學、歷史學、教育學等領域知名學者錢基博、江亢虎、蔡元培、胡樸安、陳鶴琴、傅東華、蔣復璁、陳望道、柳亞子等，是否贊成讀經(jīng)及把讀經(jīng)列入中小學必修科目的意見。這個調查，對今天的教育仍具有參

本書主要集中于國學傳統(tǒng)知識，全書主要論述了先秦時期儒家的儒家思想、同時，作者對傳統(tǒng)敘事詩的風格也進行了研究，尤其是對《文心雕龍》等文藝理論著作進行了深入探討。另外，在傳統(tǒng)小學方面，也進行了論述，并比較了各家之長。

紀昀著，孔慶東主編的《四庫全書(精選)/品讀經(jīng)典》是在乾隆皇帝的主持下，由紀昀等360多位高官、學者編撰，3800多人抄寫，費時十三年編成的。叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。共有3500多種書，7．9萬卷，3．6萬冊，約8億字，基本上囊括了中國古代所有圖書，故稱“全書”。當年乾隆皇帝命人手抄了7部《四庫全書》，

本書立足季羨林先生國學研究中的一些重要觀點，通過引證舉例，以通俗易懂的方式對季羨林的國學思想進行深入闡釋，介紹了季羨林對國學、人生、道德、文化、治學等領域的獨到見解。本書內容豐富具體，為讀者展示了一位極具親和力的智者，一代國學大師的風范。

本書為國學研究之大型學術集刊，此為第三集。其以歷史唯物主義為指導的科學嚴謹?shù)难芯糠椒�、探求真知的學術態(tài)度、遠大廣博的學術視野，收錄了有關中國傳統(tǒng)文化的學術問題、中國文化與歷史問題考證、文史公案評議、歷史文獻研究、國學運動史及國學家研究等研究論文。該書具有較高的學術價值，對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承傳四川國學運動的優(yōu)良傳

本書整合了歷代經(jīng)學大家和歷史學者的研究成果，對十三經(jīng)的成書過程、主要思想、歷史影響等進行綜合論述，詳盡闡述了儒學各大門派著書立說的起因與時代變遷的直接關聯(lián)。對于初次接觸十三經(jīng)的學子來說，這是一本系統(tǒng)學習和研讀中國文化的啟蒙書。