學(xué)習(xí)成語不能讓孩子死記硬背，這樣學(xué)習(xí)起來不僅枯燥無味，也難以記得長久。通過漫畫故事的形式，結(jié)合尋找隱藏圖畫的益智游戲，讓孩子在游戲和互動(dòng)中學(xué)成語，能了解成語背后的故事，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。尋找“隱藏的圖畫”是一項(xiàng)世界級視覺益智游戲，旨在全面開發(fā)孩子的想象力、專注力、記憶力和觀察力。

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教育部人文社科項(xiàng)目（編號：11BYY084）和國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（編號：10YJA740070）“句子復(fù)雜化研究”的一部分。第1章緒論分析了復(fù)綜語的界定、分布、類型、復(fù)雜度、研究現(xiàn)狀等，第2章至第5章細(xì)致描寫了楚科奇語、愛斯基摩語、保阿語、努特卡語的句法結(jié)構(gòu)、詞類系統(tǒng)、語法標(biāo)記、邏輯結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系標(biāo)記等及其他一些特有

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本書把國際漢語教師的教學(xué)能力分為漢語教學(xué)認(rèn)知能力、漢語教學(xué)設(shè)計(jì)能力、漢語教學(xué)實(shí)施能力、漢語教學(xué)管理能力以及漢語教學(xué)評價(jià)能力，在此基礎(chǔ)上又進(jìn)一步分為34項(xiàng)具體教學(xué)技能,構(gòu)建了國際漢語教師的教學(xué)能力框架。對各項(xiàng)教學(xué)技能的理解和操作進(jìn)行了具體闡述，并側(cè)重于討論一線漢語教師在課堂上如何操作,包括具體原則、做法、技巧等,還針對具

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本書以古文字為核心，圍繞出土考古資料與中國文字起源、古文字上古文化、出土簡帛文字與古史在個(gè)主題，綜合運(yùn)用古文字學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)的方法和知識，通過對古文字起源和甲骨文、金文、簡帛文字的專題研究，進(jìn)而將視野拓展到中國文字起源、上古文化、古史研究等方面，使關(guān)于中國早期文化的研究有了古文字方面的堅(jiān)實(shí)證據(jù)，從而促進(jìn)了古文字和中

全書分為上下兩編，其中上編為公文寫作基礎(chǔ)知識，著重介紹黨的機(jī)關(guān)公文的基本概念、特點(diǎn)、分類、行文規(guī)則、基本原理及其起草和修改的相關(guān)內(nèi)容；下編為具體文種寫作，重點(diǎn)介紹15種法定公文和35種常用事務(wù)文書的寫作模式、寫作方法及寫作要領(lǐng)，并附精選范例。

本書共分三編：上編，公文寫作基礎(chǔ)知識。分別介紹行政公文的含義、構(gòu)成要件、特點(diǎn)、作用、格式、規(guī)則等必備知識和技術(shù)問題；中編，公文寫作基本技法。闡述行政公文的布局謀篇、開頭結(jié)尾、材料組織、語言運(yùn)用、邏輯修辭等基本方法和基本規(guī)律；下編，公文撰寫技巧。具體介紹行政公文的寫作方法和寫作技巧，全書共有185個(gè)專題。對所收典型例文加

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