本書是為紀(jì)念伍蠡甫先生誕辰120周年，由復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院分黨委策劃，為學(xué)校“致敬大師”系列活動的一部分。本書集結(jié)伍蠡甫先生發(fā)表在各類學(xué)術(shù)期刊上的文章共23篇，將伍先生原本散落在各處的佳作論文分類集結(jié)，以饗讀者。這23篇論文細(xì)分為兩部分：文藝研究和文學(xué)研究。同時，還集結(jié)各類學(xué)術(shù)期刊上對伍蠡甫先生作品、思想和師德師風(fēng)的研究
文學(xué)理論前沿（第二十一輯）
不管你是剛開始寫故事還是已經(jīng)有了一些劇本或小說的創(chuàng)作經(jīng)歷，本書都將為你提供一個創(chuàng)建強(qiáng)有力的電影故事的全新方法，這將使讀者、代理人、制片人和觀眾都為之入迷。美國資深編劇和大學(xué)教授埃里克·埃德森（EricEdson）揭示了在任何一個成功的電影劇本中都會用到的23個環(huán)環(huán)相扣的段落，以此創(chuàng)建動態(tài)且真實的主人公和吸引人的、注入情
如果有史以來最偉大的作家不得不面對當(dāng)今的出版業(yè)，需要應(yīng)付出版行情、市場需求、營銷、自我審查，那將會發(fā)生什么？如果真的這樣，許多作家的杰作可能就不會誕生了，這其中就包括莎士比亞、梅爾維爾、斯坦貝克、但丁等歷史上如雷貫耳的大文豪。為此，作者作出了假設(shè)——如果這些大文豪還活著，出版社編輯會給他們寫什么樣的退稿信，或是看似很有
本文以中文師范生、家長、幼兒園及中小學(xué)語文教師為閱讀對象，旨在讓讀者了解到“兒童觀”對于兒童文學(xué)閱讀和創(chuàng)作的重要性，重新審視自身的“兒童觀”，以建立更加健康的兒童觀；了解兒童文學(xué)的基本類型、歷史、經(jīng)典作品以及相關(guān)的閱讀策略；并在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，分析不同兒童文學(xué)文體寫作的門徑和必備要素。
本書要堅持體現(xiàn)“回到原典”這一總體思路,基本構(gòu)架為理論概述加經(jīng)典作品選講。教材的編寫結(jié)構(gòu)不以知識體系的完整性為唯一標(biāo)準(zhǔn),而是以實際的課程時間和授課重點來安排內(nèi)容和篇幅。提倡知識面介紹與重點講授的結(jié)合,且以原典選讀為講授重點。本書在對于文學(xué)理論基本概念和歷史的概述之外,特別增加中國與西方文學(xué)理論的原典精讀和講評。
從拜訪客戶到完成訂單，從展示策劃案到團(tuán)隊合作，只要你想通過說話以便順利達(dá)到意圖，這本《故事力法則》就是解決問題的關(guān)鍵。微軟國際認(rèn)證培訓(xùn)師哈迪婭·努里丁引領(lǐng)故事思維長達(dá)20余年，通過解構(gòu)故事支柱，給出一套直抵人心的故事塑造方案，總結(jié)出一套故事力法則：確定故事寓意→找到故事焦點→安排故事順序→塑造故事布局→增
《兒童文學(xué)（第二版）》以學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程的定位為編寫前提；以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的兒童文學(xué)素養(yǎng)為旨?xì)w；以厘清兒童文學(xué)的基本理論和文體理論，加強(qiáng)對閱讀鑒賞和講讀創(chuàng)編能力的訓(xùn)練為編寫思路，力爭做到好看、好學(xué)、好用�！秲和膶W(xué)（第二版）》共設(shè)十個單元，單元一為兒童文學(xué)基本理論，單元十為兒童文學(xué)傳遞，其余八個單元為兒童文體。每個
《青燈說詞》是“云儒文匯”叢書之一種，主要收錄了先生有名的《形散神不散》等關(guān)于散文、戲劇、電影、電視文藝?yán)碚撆c評論方面的文章五十余篇�；景俗髡邘资暄芯课乃嚨木A之作，是一部有深度和影響力的文藝?yán)碚撜撐募?/p>
你一定有過通宵看書或“追劇”的經(jīng)驗吧？雖然明知道該讓身體和大腦休息了，但就是停不下來，想一口氣看完！無論小說、回憶錄，還是影視作品，那些令人手不釋卷、欲罷不能、無法抗拒的故事永遠(yuǎn)是讀者們的最愛。而對于創(chuàng)作者來說，想要寫出真正抓人的好故事，手握吸引人的故事主題、有趣的人物、生動的細(xì)節(jié)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！你還需要創(chuàng)造出環(huán)環(huán)相扣的情
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