本書共有365篇，你可以每天一篇，給自己的生命持續(xù)加油保鮮，讓生命更有能量，讓時光有跡可尋。在遇到問題時，你可以在心中默念你的問題，伴著祈福隨機翻開一頁，帶著那一頁內(nèi)容給你的思考，再回到你的問題里，或許答案已在你的心中。

世紀之交，人類哲學精神正孕育著強烈而深刻的內(nèi)在燥動。這種燥動，既有對20世紀以來豐碩哲學研究成果的慶幸與欣喜，也有對開創(chuàng)哲學新紀元的憧憬與企盼，更多的則來自對哲學現(xiàn)狀的擔憂和對哲學前景的困惑。而從哲學研究者的視角來看，尤為引人注目也值得子以關注的則是當代西方哲學所面對的來自“非哲學”的詰難和挑戰(zhàn)。本書從元哲學問題入手，

本書是一本哲學社科類圖書。作者以演講稿的形式來鼓勵青少年們要敢想、敢做。通過一篇篇激昂的文章來激發(fā)他們?yōu)榱藟粝胍�勇于拼搏。全書文字激情洋�?圖文并茂,并結(jié)合作者自己的人生經(jīng)歷、所思所想,對于處于思想迷茫、安于現(xiàn)狀的青少年能起到“醍醐灌頂”的作用。這本書很好地詮釋了這樣一句話“去做自己喜歡的事,不要怕走得慢,沒有任何人的

本書是稻盛和夫的經(jīng)典語錄集,精選“活法”“原理與原則”“思維方式”“成功與失敗”“磨練內(nèi)心”五大主題,共108條語錄,涉及的主題明確,內(nèi)容充滿哲學思考。稻盛和夫是日本的經(jīng)營大師,作為兩大世界級企業(yè)京瓷和KDDI的創(chuàng)辦者,他有著獨到的經(jīng)營哲學,并在數(shù)十年的時間內(nèi)親身實踐。他既是一位實業(yè)家,也是一位哲學家,他的“哲學”曾經(jīng)

本書圍繞技工院校心理健康課程的技能人才培養(yǎng)目標，設計以學校適應、自我意識、情緒管理、人際交往、職業(yè)心理、生命教育等方面的學習任務和訓練活動，解決職業(yè)學校學生在發(fā)展過程中遇到的一些疑惑和問題，促進自我成長；使學生能更好的適應社會，維護心理健康，提升綜合素質(zhì)。堅持能力本位，行動導向，任務引領，學生中心；將課程知識傳授與能力

本書按照時間順序，分為天地開辟的神話、秩序開創(chuàng)的神話、國家建構(gòu)的神話三部分，以中華創(chuàng)世神話的十三位主神——盤古、女媧、西王母、伏羲、炎帝、黃帝、嫘祖、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜、大禹、倉頡為中心，展開與他們相關的神話敘事，力圖建構(gòu)起中華創(chuàng)世神話的總體面貌和格局譜系。

本書為學術研究專著。在政治哲學的理論圖譜中，柏拉圖為我們展現(xiàn)了傳統(tǒng)形而上學意義上的“理想國”，羅爾斯則在“后傳統(tǒng)形而上學”的語境中系統(tǒng)而完整地提出了“良序社會”的理想圖景，將“多元民主社會的長治久安”作為自己的學術目標�！傲夹蛏鐣�”表達了人類對美好生活理想的追求。從《正義論》到《政治自由主義》，羅爾斯闡述了“良序社會”

本書內(nèi)容包括：《論語》篇、孔子篇、教學篇、學生篇、人生篇、處世篇、影響篇、凡人篇、周游篇、價值篇。從學生視角來了解孔子其人，解讀儒家思想。

這是一本學術導讀書，是對解構(gòu)主義大師德里達的重要著作《聲音與現(xiàn)象》的解讀。其原著早在1990年代末就引介到國內(nèi)，并在學術思想界引起了廣泛反響。弗農(nóng)·西絲奈的這本導讀書，將帶領讀者一個章節(jié)一個章節(jié)的細讀這個文本，以幫助讀者更好的理解這本巨著。

《德意志思想評論》與《文藝復興思想評論》《法國理論》同屬“歐洲文化叢書”系列，該叢書代表了國內(nèi)歐洲文化思想研究的最前沿成果。 尼采的“主權(quán)個體”概念要何解讀？未來哲學是何種哲學，它具有怎樣的規(guī)定性？尼采、海德格爾和云格爾對現(xiàn)代性各自有著怎樣的理解，除此之外，對現(xiàn)代性的理解是否還有其他可能？如何評價海德格爾對于存在者的