陳曉寧*的這本《立足于對外漢語教學(xué)的類推研究》從漢語自身特點(diǎn)和對外漢語教學(xué)特點(diǎn)的雙重角度出發(fā)，建立了立足于對外漢語教學(xué)類推研究的大的理論和實(shí)踐框架。針對對外漢語教學(xué)中有效運(yùn)用類推法的理論依據(jù)、正面作用和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了研究，也分析了過度類推的成因和易發(fā)點(diǎn)，以筆者切身的教學(xué)體會(huì)和觀察，提出了積*、前瞻、有效預(yù)防和避免過度類

馮冬梅編*的這本《對外漢語教學(xué)中的思維導(dǎo)圖實(shí)踐與創(chuàng)新》分為課文學(xué)習(xí)、HSK五級詞語兩部分。課文部分主要是針對《發(fā)展?jié)h語初級綜合Ⅱ》** 課到第20課的詞語、語法、短文、寫作的學(xué)習(xí)。HSK五級詞語部分的詞匯是根據(jù)2013年HSK* 新詞匯大綱，并參考劉云主編的《新HSK詞匯精講精練(五級)》（北京大學(xué)出版社）挑選出來的1

王宏志主編的《翻譯史研究(2016)》探討了近代史上翻譯家、翻譯事件中的翻譯問題和與之相關(guān)的社會(huì)事件、社會(huì)問題的關(guān)系，也討論了近代史上的漢學(xué)家對中文海外傳播的探索，對歷史文本中的譯詞比較亦有關(guān)注。本書文字流暢，內(nèi)容豐富，體例清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，對翻譯學(xué)、近代史研究人員有一定參考和啟發(fā)作用。

本書精選2017年第19屆全國新概念作文大賽一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌�，結(jié)集出版，分為A、B兩卷，本書為B卷。 本書所選作品題材廣泛，包括小說、散文、隨筆等。這些作品文字個(gè)性，構(gòu)思巧妙，空靈雋秀，質(zhì)樸綿長，充分展現(xiàn)了當(dāng)前青少年的生活狀態(tài)、文學(xué)追求與想象力，同時(shí)也呈現(xiàn)出獲獎(jiǎng)?wù)邆冏吭降乃季S、豐富細(xì)膩的情感和的文字駕馭能力，體現(xiàn)

本書精選2017年第19屆全國新概念作文大賽一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌�，結(jié)集出版，分為A、B兩卷，本書為A卷。 本書所選作品題材廣泛，包括小說、散文、隨筆等。這些作品文字個(gè)性，構(gòu)思巧妙，空靈雋秀，質(zhì)樸綿長，充分展現(xiàn)了當(dāng)前青少年的生活狀態(tài)、文學(xué)追求與想象力，同時(shí)也呈現(xiàn)出獲獎(jiǎng)?wù)邆冏吭降乃季S、豐富細(xì)膩的情感和的文字駕馭能力，體現(xiàn)

久負(fù)盛名的新概念作文大賽已經(jīng)舉辦十九年，報(bào)名參賽的青少年有百萬之多，而一等獎(jiǎng)獲得者真是千里挑一，每屆僅有數(shù)十人。而在這些一等獎(jiǎng)得主當(dāng)中，后來一直活躍在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，依舊筆耕不輟的小作家，更是寥寥。這些小作家的作品，都獲得過歷屆評委作家的高度評價(jià)與認(rèn)可。他們既代表了新概念作文大賽的成就與風(fēng)采，也可以說代表了當(dāng)代中國青少年

本書為朗讀比賽指導(dǎo)用書，讀者對象為313歲兒童及家長教師。本書從36歲，69歲，913歲三個(gè)不同年齡階段兒童心理、閱讀、寫作等特點(diǎn)出發(fā)，從誦讀選材、誦讀語調(diào)、體態(tài)、道具及音樂配音等方面給予細(xì)致的誦讀指導(dǎo)，對如何選材，如何把握文學(xué)文本的蘊(yùn)意，如何更好地體悟文學(xué)精髓，如何更好地表現(xiàn)自己的音聲，如何克服

姚養(yǎng)無編*的《科技論文寫作基礎(chǔ)》共分為8章，闡述了科技論文的概念、分類、特點(diǎn)等，詳細(xì)介紹了學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文、科技報(bào)告的編寫格式，重點(diǎn)論述了科技論文寫作技巧、科技論文寫作規(guī)范、開題報(bào)告寫作方法、文獻(xiàn)信息檢索技巧等，并輔以大量的應(yīng)用實(shí)例，旨在使讀者系統(tǒng)掌握科技論文寫作的各方面知識(shí)和技法，以提高科技論文的寫作質(zhì)量。本書可作

本書嚴(yán)格按照管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生聯(lián)考(MBA?MPA?MPAcc?MEM?MTA?MLIS?MAud)*考試大綱的要求，由資深寫作輔導(dǎo)專家陳君華老師編寫而成。寫作復(fù)習(xí)*好的輔導(dǎo)書莫過于歷年真題及其解析，*好的復(fù)習(xí)方法就是反復(fù)琢磨歷年真題。作者首先對聯(lián)考考綱改革以來的所有寫作真題進(jìn)行了匯編，便于考生自我檢測；然后對歷

本書角度不同于以往的漢語句型研究，以構(gòu)式語法為理論依據(jù)，著重從語義功能的角度考察每類句型所涵蓋的語義內(nèi)容，試圖從宏觀層面構(gòu)建漢語功能句型的體系。本書對漢語功能句型的分類也不同于以往從語氣角度對漢語句型分出的功能類別，提倡三分法，將傳統(tǒng)上認(rèn)為的感嘆類句型劃出功能句型的體系。本書從構(gòu)式與語塊的角度對漢語句子進(jìn)行分析，從句子