《象形太極古傳戒尺劍/武家學(xué)派典藏系列叢書》從古傳戒尺劍基本概況，劍的基本常識(shí)、劍的基本技法、經(jīng)絡(luò)學(xué)說及分布、楊瞻戒尺劍十六勢(shì)和楊景戒尺劍四十九勢(shì)六個(gè)方面進(jìn)行研究和論述，附錄象形太極拳傳承譜系及專家述評(píng)，還列出了參考文獻(xiàn)的出處。并在上饒師范學(xué)院、山西大學(xué)和全國(guó)37家象形太極拳傳承基地，進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)收到了良好效果。
《象形太極五十二勢(shì)/武家學(xué)派典藏系列叢書》是2018年江西省社會(huì)科學(xué)“十三五”（2018年）規(guī)劃項(xiàng)目（江西省民族傳統(tǒng)體育資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究項(xiàng)目編號(hào)18TY13）、2018年江西省體育科研課題重點(diǎn)項(xiàng)目（江西省武術(shù)史志文獻(xiàn)資料整理與研究編號(hào)2018010）等研究成果。該成果從基本介紹臟腑學(xué)說及其關(guān)系、手型與步型、動(dòng)作圖解及
《象形太極十三勢(shì)/武家學(xué)派典藏系列叢書》是2018年江西省基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)課題（中小學(xué)武術(shù)散手道校本課程開發(fā)研究SZSYTY2018-926）、2018年上饒師范學(xué)院校級(jí)課題（楊氏八形掌歷史流變與考證序號(hào)9）等研究成果。該成果從歷史淵源基本情況、陰陽五行學(xué)說及其關(guān)系，歌訣及釋義、動(dòng)作圖解及要領(lǐng)等方面進(jìn)行深入研究和論述。
《象形太極養(yǎng)生功/武家學(xué)派典藏系列叢書》從功法源流談起，總結(jié)出基礎(chǔ)理論及公式，按照精氣神、血津液學(xué)說，提出演練風(fēng)格特點(diǎn)、人體周身的要求，并對(duì)動(dòng)作圖解及要領(lǐng)、要點(diǎn)、易犯錯(cuò)誤進(jìn)行說明，列出了參考文獻(xiàn)的出處。該功法在上饒師范學(xué)院、山西大學(xué)和全國(guó)37家象形太極拳傳承基地，進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)，均收到了良好的效果。
《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)日本中小資產(chǎn)階級(jí)的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會(huì)。這部作品以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。《我是貓》用漫畫式的夸張手法，以敏銳的觀察力，給后世以深刻的啟示，是一部極具批判現(xiàn)實(shí)主義精神的優(yōu)秀的文學(xué)作品。
在中國(guó)古典名著中，《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并稱“中國(guó)古典四大名著”，婦孺皆知，家喻戶曉。這次重新整理出版的《四大名著》，以原著為基礎(chǔ)，用通俗易懂的語言描述了書中的精彩故事，同時(shí)還有注釋以及精美插圖，以幫助讀者輕松閱讀，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。
寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁�？死茁宸蚴鞘澜缛笤⒀约抑�，他的創(chuàng)作對(duì)后世的作家如普希金、果戈理等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書選取了克雷洛夫所寫的一部分寓言，并將其（原著是寓言詩(shī)的體裁）改編成了更適宜少年兒童閱讀的散文故事體裁，在保留原著詩(shī)中表達(dá)的中心思想的同時(shí)，對(duì)表述語言進(jìn)行了加工，使其更
《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說，首次出版于1726年。 作品以里梅爾·格列佛（又譯為萊繆爾·格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形
《愛麗絲漫游奇境》是英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾的兒童文學(xué)作品。該作品講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說話的兔子，結(jié)果掉進(jìn)了兔子洞，墜入神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，愛麗絲經(jīng)歷了很多離奇的事件，她不斷探險(xiǎn)，不斷追問“我是誰”，同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)。當(dāng)她終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)這一切都是自己
傳統(tǒng)武術(shù)文化作為我國(guó)當(dāng)前文化傳承與發(fā)展中的一種重要性傳承內(nèi)容，將傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與校園文化建設(shè)整合是現(xiàn)階段我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承中較為重要的一項(xiàng)發(fā)展轉(zhuǎn)變因素。本書通過對(duì)新時(shí)期傳統(tǒng)武術(shù)文化校園發(fā)展路徑創(chuàng)新研究，能夠找到適合傳統(tǒng)武術(shù)文化發(fā)展與校園文化整合對(duì)，滿
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