胡志宇，上海交通大學(xué)電院教授，主要從事納米量級(jí)高效低污染能量轉(zhuǎn)換元器件及其應(yīng)用、薄膜納米結(jié)構(gòu)功能材料等的研究。本書(shū)將系統(tǒng)地介紹紅外輻射的物理學(xué)基礎(chǔ)與理論、紅外輻射的地理發(fā)布、紅外輻射材料體系與制備技術(shù)，紅外輻照制冷測(cè)量與應(yīng)用、微納加工技術(shù)、紅外輻射制冷無(wú)源發(fā)電等的最新技術(shù)與未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)。本書(shū)內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、結(jié)構(gòu)

本書(shū)是對(duì)全新的立體化的“互聯(lián)網(wǎng)+”教材的一種探索。本書(shū)在“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)物理學(xué)》縮編而成，并配以手機(jī)APP和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等新的輔助教學(xué)手段，建設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，便于各高校師生的教與學(xué)。本書(shū)內(nèi)容以相對(duì)論和量子物理為主，包括相對(duì)論、量子物理基礎(chǔ)、原子核物理和粒子物理簡(jiǎn)介、新技術(shù)的物理基礎(chǔ)，

本書(shū)是面向青少年，特別是面向小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)生的科普讀物。圖書(shū)從電與電力、電流和電壓、電流和磁場(chǎng)、磁場(chǎng)的世界、電磁感應(yīng)、電磁波以及電磁學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新等七個(gè)方面為青少年讀者介紹了支撐我們?nèi)粘Ｉ�活的兩大支柱電和磁。�?shū)中的知識(shí)既涉及磁鐵、指南針等我們?nèi)粘Ｉ�活中常�?jiàn)物品，也包含人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿科技。除此之外，作者還帶領(lǐng)

本書(shū)是面向青少年，特別是面向小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)生的科普讀物。作者用一種有趣的方式介紹了現(xiàn)代物理學(xué)研究的關(guān)鍵對(duì)象光，為讀者介紹了光的性質(zhì)、光的傳播方式等基礎(chǔ)概念，回顧了光學(xué)的發(fā)展歷程，梳理了光學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，例如光的折射、反射等；展望了光學(xué)的應(yīng)用前景，比如運(yùn)用光的性質(zhì)了解太陽(yáng)大氣的成分等；還為青少年讀者們講述了目前光學(xué)領(lǐng)域的

本書(shū)是面向青少年，特別是面向小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)生的科普讀物。圖書(shū)從物質(zhì)的誕生、化學(xué)的開(kāi)端、物質(zhì)的存在形式、衡量物質(zhì)狀態(tài)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、物質(zhì)狀態(tài)的變化、化學(xué)反應(yīng)、分子和原子等方面介紹了物質(zhì)這一化學(xué)領(lǐng)域的基本概念，也解答了為什么說(shuō)原子是物質(zhì)的基本單位為什么同一種物質(zhì)會(huì)以各種形式存在等化學(xué)領(lǐng)域的基本問(wèn)題。作者在帶領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)物質(zhì)的

"本書(shū)根據(jù)教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定的《理工科類(lèi)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成，全書(shū)共6章，系統(tǒng)地介紹了誤差和數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)的基本方法和技術(shù)，內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等的基本實(shí)驗(yàn)，以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、少數(shù)選修實(shí)驗(yàn)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的物理思想，使學(xué)生既能在實(shí)驗(yàn)室對(duì)基本的物理規(guī)律進(jìn)行考查，同

空間站會(huì)不會(huì)突然掉下來(lái)？微波爐加熱食物的原理是什么？天空為什么是藍(lán)色的，而云朵是白色的？太陽(yáng)的壽命是多久?怎么計(jì)算出聲音的速度？如何計(jì)算潮汐的高度？ 張朝陽(yáng)的物理課是火遍全網(wǎng)的燒腦在線課程，以高密度知識(shí)輸出贏得超高人氣。在本書(shū)中，張朝陽(yáng)從自然界的現(xiàn)象出發(fā)，引出基本物理概念，推導(dǎo)基本理論，研算現(xiàn)象后面的根本原因，達(dá)到本質(zhì)

在內(nèi)容編排上，采用以問(wèn)題為導(dǎo)向的組織方式，依據(jù)矢量分析中的散度、旋度和波動(dòng)方程等概念形成邏輯主線，分別針對(duì)電磁場(chǎng)和電磁波兩個(gè)大的概念體系展開(kāi)編寫(xiě)。前五章為矢量分析及靜態(tài)場(chǎng)，著重建立場(chǎng)的概念體系，其核心問(wèn)題是場(chǎng)源關(guān)系，即電場(chǎng)與磁場(chǎng)的散度和旋度源。圍繞該核心問(wèn)題，對(duì)電場(chǎng)、磁場(chǎng)的基本概念、基本特點(diǎn)、相關(guān)的邊界條件，以及在此基

《大學(xué)物理教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索實(shí)踐》從大學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐情況著手，引導(dǎo)大學(xué)物理教師根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的性格特征選擇適合學(xué)生并且適合不同物理知識(shí)的教學(xué)方法，幫助物理教師在大學(xué)物理學(xué)科的教學(xué)中達(dá)到事半功倍的良好教學(xué)效果�！洞髮W(xué)物理教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索實(shí)踐》就大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索與

本書(shū)結(jié)合西安石油大學(xué)光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐，通過(guò)編者多年來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)和增設(shè)，最終編寫(xiě)而成。全書(shū)共6章44個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括光學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、波動(dòng)光學(xué)實(shí)驗(yàn)、幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息光學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，構(gòu)成了基礎(chǔ)光學(xué)與現(xiàn)代光學(xué)相結(jié)合的分層次課程體系。本書(shū)的編寫(xiě)由淺入深、循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和