本書以少兒播音主持與口才教學法為研究對象，系統(tǒng)梳理“雙減”及新課改背景下，國家在兒童語言能力發(fā)展方面的相關(guān)要求和標準，為廣大讀者提供政策和政治導向，對兒童思維與語言藝術(shù)培訓從業(yè)者師德師風建設(shè)提出具體要求，給出具體訓練方法，考察和借鑒相關(guān)案例及實踐經(jīng)驗,厘清3～10歲兒童思維和心理發(fā)展情況、認知發(fā)展特點,遵循教育學原理

本書以播音主持為基底，以播音主持藝術(shù)創(chuàng)作為導向，對播音主持藝術(shù)創(chuàng)作基本理論與實訓探究展開論述。介紹了播音主持藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，引導讀者了解與之相關(guān)的基本理論，詳細介紹了播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作研究，明確了創(chuàng)作的原則、方法及準備，隨后針對播音主持語言創(chuàng)作展開論述，并講述了播音主持過程中的即興口語表達，闡述了播音主持業(yè)務(wù)實踐，

本書首先對播音主持工作進行了論述，接著引入播音與主持創(chuàng)作的原則和方法，然后在對新聞事件表達特征了解的基礎(chǔ)上，對新聞播音與主持的外在有聲語言創(chuàng)作和創(chuàng)作的內(nèi)在心理把控進行了分析，并針對演播室新聞?wù)Z言評論的實踐進行具體論述，最后探索了播音與主持語言創(chuàng)作的創(chuàng)新路徑。

本書為四川師范大學影視與傳媒學院播音與主持藝術(shù)專業(yè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點建設(shè)成果。教材主要內(nèi)容包括七個部分，即興口語表達概述、思維方式訓練、復(fù)述訓練、即興評述訓練、即興主持訓練、直播解說即興口語表達訓練、應(yīng)用場景即興口語表達訓練。教材框架設(shè)置上著力凸顯實用性原則，包括訓練目標、理論概要、訓練內(nèi)容、案例分析、課后思考。

這本書記錄了作者若干年來摸索而向核心經(jīng)典靠攏的努力。所謂中華學術(shù)，作者以為是中華文明內(nèi)在的精神命脈，并以此參與世界文明的建設(shè)。探索意味著不確定，本來就沒有確定的路可走，只能在探索中漸漸呈現(xiàn)。具體包括《尚書》研究兩篇，《詩經(jīng)》研究兩篇，《論語》研究一篇，《莊子》研究三篇，《史記》研究一篇，《引聲歌》講記一篇，敦煌本《壇經(jīng)

北朝至隋唐，是中國歷史上多民族國家形成的重要階段，是中國由分裂割據(jù)轉(zhuǎn)向統(tǒng)一的特殊時期。當時活躍在大漠南北和蔥嶺西東的原本操不同語言的部族、人物的發(fā)展軌跡，本質(zhì)上來說是一部周邊族群認同華夏文化、融入中華文明的歷史。與這些部族及其建立的政治體密切相關(guān)的多文種多語種民族碑志材料，可以為我們研究這段民族交融的歷史提供鮮活的第一

本書選取九個有代表性的漢字，對“中國”這一概念的演變，中國的文化教育與禮樂起源等作了概要性質(zhì)的介紹。漢字是中華民族數(shù)千年來最偉大最重要的發(fā)明，漢語和漢字是中華文明的根基，中國的一些根本性的思想、理念、原則，可以從漢字及漢字所記錄的先秦文獻中窺見源頭。

冠居“群經(jīng)”之首的《周易》，是我國古代現(xiàn)存最早的一部奇特的哲學專著。此書宗旨，是試圖在考析辨明《周易》的產(chǎn)生、內(nèi)容、作者、特色等問題的基礎(chǔ)上，著重針對歷代易說中的“象數(shù)派”與“義理派”詳加論述，以期揭示這兩大學派的形成與發(fā)展的過程和內(nèi)在規(guī)律，以及其學說對中國古代哲學、思想、文化史產(chǎn)生的作用，并品評其歷史的是非得失，最后

本書是在2007年版基礎(chǔ)之上，針對當下傳媒環(huán)境和主持創(chuàng)作的變化重新編寫而成。除保留原版中主持藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、主持創(chuàng)作與表演創(chuàng)作的相通點等內(nèi)容外，特增加了對主持藝術(shù)的一般屬性與特殊屬性的探討。同時針對當下的主持人節(jié)目形態(tài)，探討了新傳媒時代主持人身份定位及網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下主持人的素質(zhì)構(gòu)成等內(nèi)容。本書是針對播音與主持藝術(shù)專業(yè)

本書是一本針對播音與主持專業(yè)一年級學生進行普通話正音和播音發(fā)聲的基本功訓練的教程。包括普通話理論基礎(chǔ)、正確的發(fā)音位置、呼吸訓練、氣息運用和聲音彈性訓練內(nèi)容。為學生的文藝作品朗誦訓練、口語表達訓練、新聞播報訓練打下良好的基礎(chǔ)。同時，本書為學生提供了富有時代特色、貼近學生生活的實用訓練材料。培養(yǎng)播音與主持專業(yè)的學生良好的語