本書分為軍事理論和軍事技能兩大部分，具體內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。本書采用權(quán)威性觀點和最新理論教學(xué)成果，緊緊圍繞2019版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》來展開編寫。在編寫的過程中，我們參考了《國家安全法》《總體國家

本書是著名唐史學(xué)者王貞平教授關(guān)于唐代軍事外交的專著。這部著作旁征博引，將“多極”亞洲中唐與突厥、回鶻、朝鮮、南詔、吐蕃等周邊政權(quán)的“互利”與“相互依存”的復(fù)雜多變的關(guān)系娓娓道來，并對唐朝對外關(guān)系的中央與地方雙重管理體系，以及“德”“義”在對外政策思想中的作用做了精辟獨到的分析。

《軍事心理學(xué)》系統(tǒng)介紹了近年來國際國內(nèi)軍事心理學(xué)研究及新發(fā)展成果，向讀者展示了軍事心理學(xué)研究的全貌和應(yīng)用景。本書包括四個部分27章，主要介紹了軍人心理選拔與訓(xùn)練、軍事環(huán)境應(yīng)激與心理障礙、作戰(zhàn)心理與信息損傷防護、軍隊組織文化與軍人心理健康促進等內(nèi)容。本書作者團隊匯集了相關(guān)領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者，保證了內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性和

本書分為軍事理論和軍事技能兩篇，包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練9章內(nèi)容。

本書分為上、下兩篇,共9章,全面覆蓋了《大綱》中的“必講(必訓(xùn))”內(nèi)容和“選講(選訓(xùn))”內(nèi)容。上篇軍事理論,包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五章;下篇技能訓(xùn)練,包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練四章。

有生之年我們會不會遇到第三次世界大戰(zhàn)？通過探討戰(zhàn)爭本質(zhì)的核心問題，我們可以對未來的戰(zhàn)爭有更理性的思考。想知道第三次世界大戰(zhàn)會不會爆發(fā)？首先要知道什么是戰(zhàn)爭，為什么會發(fā)生戰(zhàn)爭，爆發(fā)戰(zhàn)爭需要滿足什么前提條件。本書指出了戰(zhàn)爭與一般暴力沖突的本質(zhì)區(qū)別，總結(jié)了國家間平衡被打破進而爆發(fā)戰(zhàn)爭的多種情況，從根源上分析了戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

本書共分八章，作者從獨特的視角，闡述了從一次世界大戰(zhàn)到希特勒進攻聯(lián)，從薩拉熱窩到科索沃，印度和巴基斯坦，以色列和阿拉伯世界，薩達姆.侯賽因?qū)σ晾屎涂仆�特的�?zhàn)爭，美國和伊斯蘭世界這些部分，探討了世界上的幾個主要戰(zhàn)爭陣營，分析了內(nèi)外因，有關(guān)這些戰(zhàn)爭的分析以及對戰(zhàn)爭決議的各種新反響并加入了作者自己的思考。作者意圖通過本書的描

本書從軍隊管理倫理學(xué)視角，系統(tǒng)研究了軍隊管理倫理學(xué)的相關(guān)概念，研究的對象、任務(wù)、意義、方法，軍隊管理與道德的關(guān)系，軍隊管理道德與軍隊管理法，軍隊管理道德的本質(zhì)及規(guī)律，軍隊管理道德的原則、規(guī)范、范疇，軍隊管理目的倫理與計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制倫理，軍隊管理道德的評價、教育與修養(yǎng)等內(nèi)容。

本書將行為學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的原理、方法與軍事指揮領(lǐng)域知識相結(jié)合，系統(tǒng)介紹了指揮行為及其模式的基本內(nèi)涵、指揮行為建模、指揮行為分析及實驗優(yōu)化、指揮行為評估等基本理論和方法模型。