本書按照教育技術學科的基本理論、教學資源開發(fā)與利用、教學設計三個部分展開，內(nèi)容共七章:教育技術概述、常規(guī)媒體的教學應用、現(xiàn)代教學環(huán)境、數(shù)字化教學資源的獲取與利用、多媒體課件的開發(fā)、教學設計、信息技術與課程整合。本書基礎理論部分主要介紹教育技術學科的基本理論，包括概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程、媒體理論及本學科理論基礎；教學資源開

教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化的核心內(nèi)容是教學信息化，教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化，也就是用微課、慕課來改變傳統(tǒng)的教學模式�！段⒄n慕課設計、制作與應用實例教程》詳細介紹

核心素養(yǎng)是學生適應未來社會發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的必備品性和素質，有效培育學生的核心素養(yǎng)不僅關乎學生的當前成長，而且關乎學生的未來發(fā)展。本書在綜合國內(nèi)外已有研究成果的基礎上，從人與工具、人與自我、人與社會三個維度，語言運用、信息素養(yǎng)、自我理解、反思能力、創(chuàng)新精神、實踐能力、合作參與、社會責任和國際理解九個關鍵要素對核心素養(yǎng)

本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的，著重介紹教育學的基礎知識和基本理論，注重基礎性、系統(tǒng)性、前沿性，強化理論與實踐的結合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務。《BR》全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

課堂永遠是學校教育的主陣地，課堂教學質量永遠是學校教育質量的生命線。本書以教師在實際教學情境尤其是課堂教學情境下對信息化教學資源獲取與處理、信息化教學方式變革與信息化教學評價的需求為主線，立足于實用視角而非學科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實用的教育技術方法、工具及其使用技巧，同時也介紹了教育技術如何促進教育教學

統(tǒng)計學素養(yǎng)、方法論層面的思考與訓練，對教師提升教育素養(yǎng)、教育評價能力以及研究能力至關重要。教育統(tǒng)計學致力于喚起人們的方法意識、致力于奠定教師統(tǒng)計學知識基礎，將統(tǒng)計學的一般原理和方法應用于教育研究，是一門相對獨立的分支應用學科，是教育科學研究方法的重要組成部分，屬于方法論范疇。全書共分十三章。前十章系統(tǒng)講述了描述統(tǒng)計和推

教育研究方法是破解紛繁復雜教育問題的有效工具，本教材便是破解紛繁復雜教育問題的有效工具書�！禕R》本教材立足反映現(xiàn)代教育研究方法的**成果，著力以理論與實際相結合的方式為讀者提供一本系統(tǒng)性強、操作性強、前沿性強的圖書；本教材主要闡述了現(xiàn)代教育研究的基本概念與基本過程，以及現(xiàn)代教育研究中常用的十一種研究方法和教育研究資料

教育裝備是教書育人的必要條件，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要支撐，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生全面發(fā)展的重要載體。本書基于中英教育裝備有關標準，對中英教育裝備發(fā)展狀況、教育裝備標準化建設及中小學教育裝備具體內(nèi)容和實施情況進行了較為系統(tǒng)的比較，并對我國教育裝備發(fā)展進行了思考。

《女孩不好意思問的事兒》是專門寫給青春期女孩和家長的圖書。本書實用價值較高，詳細描述了青春期女孩所苦惱的各種問題。先是以青春期女孩的口吻進行提問，然后作者將這些問題進行具體講解，并在每個問題的后面給予適當提醒，內(nèi)容通俗易懂，脈絡連貫、清晰。對于每一個青春期女孩來說，身體和心理都會產(chǎn)生多種變化，對于這些變化可能會羞于啟齒

《男孩不好意思問的事兒》是一本針對青春期男孩的青春百科式讀物。青春期里的男孩面臨生理和心理上的多重問題，本書就青春期男孩在成長過程中遇到的種種難以啟齒的問題進行細致解答，幫助青春期里的小男孩們順利健康地度過青春期。《男孩不好意思的事兒》一書共分為生理變化、性知識、情感、青春期的尷尬事和身體保健等七個部分，分別介紹了青春