本書(shū)涵蓋第137屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽預(yù)賽試題，共計(jì)14章，是一本物理競(jìng)賽預(yù)賽真題參考資料。本書(shū)對(duì)歷年預(yù)賽試題以分模塊、分題型的方式進(jìn)行了歸類，用物理語(yǔ)言詳細(xì)地闡述物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，剖析相關(guān)物理基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)采用圖解法破解物理抽象過(guò)程，給出數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)鍵步驟，并對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)做了相應(yīng)拓展。本書(shū)可作為中學(xué)生提高綜合素養(yǎng)的

本書(shū)記錄了作者多年的教學(xué)探索。作為中職學(xué)校的語(yǔ)文教師，一直致力于提高學(xué)生的人文素質(zhì)，為中職學(xué)生打下終生所需的人文底色。為此作者進(jìn)行了基于核心素養(yǎng)的教學(xué)研究，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，采用信息化教學(xué)輔助手段，探索了小說(shuō)、散文等不同文體的教學(xué)模式，給學(xué)生以語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和助長(zhǎng)生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。本書(shū)立足

《閃光的日子》為一本教育文集，分為班主任管理、教育敘事、主題班隊(duì)會(huì)三個(gè)部分，匯集了青島市嶗山區(qū)中小學(xué)教師的教育故事、教學(xué)心得等。中小學(xué)階段為學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,對(duì)于學(xué)生性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有著較大的影響。而中小學(xué)班主任作為班級(jí)的關(guān)鍵管理者,其管理工作的優(yōu)劣直接的關(guān)系到學(xué)生的各個(gè)方面。本書(shū)從班主任工作的本位入手，找出班主

踐行立德樹(shù)人，培養(yǎng)未來(lái)公民本書(shū)緊扣知行合一的教育理念，立足社會(huì)有用人才，聚焦公民課堂主題，通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外公民教育研究現(xiàn)狀，探討出了中小學(xué)公民課堂的基本理念、實(shí)施原則、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)機(jī)制等。本書(shū)依托具體的公民課堂教學(xué)行動(dòng)研究，以學(xué)生的自主發(fā)展選擇教學(xué)為主線，當(dāng)下中小學(xué)公民課堂的行走路徑躍然而出，使得當(dāng)前中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)效

《教育的溫度》是青春語(yǔ)文工作室成員盧望軍老師的隨筆式教育故事集，包括為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍我們?cè)谝黄鸷⒆觽兒饬渴澜绲某叨日Z(yǔ)文，是一種生活方式長(zhǎng)成一棵樹(shù)五個(gè)部分。每個(gè)部分雖各有側(cè)重，但都聚焦于如何打通教法、活法，從完善師生觀到完善世界觀，做更好、更真實(shí)的教育者。正如作者所感悟到的，教師離真實(shí)有多遠(yuǎn)，就離真正的教育有多遠(yuǎn)。這本書(shū)

本書(shū)記載了在主持人鐘榮岳的帶領(lǐng)下,工作室全體成員3年多以來(lái)取得的工作成果，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、師資培訓(xùn)、課題研究、發(fā)表論文等多個(gè)領(lǐng)域。在整個(gè)工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有著不一-樣的感受，水平不斷提高。

中職對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，涵蓋《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊的全部?jī)?nèi)容。與教材對(duì)應(yīng)，每節(jié)按照知識(shí)要點(diǎn)例題與解題指導(dǎo)和模擬訓(xùn)練三個(gè)板塊呈現(xiàn)。對(duì)考綱要求的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)集中歸納，便于學(xué)生識(shí)記和查閱；設(shè)置具有代表性的例題，力求授人以漁，教給學(xué)生解題方法和技巧；梯度設(shè)置

《地震科學(xué)探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程手冊(cè)》是徐行中學(xué)融合現(xiàn)有的場(chǎng)館資源，面向初中階段學(xué)生的探究型課程學(xué)習(xí)手冊(cè)。2013年5月，上海市首家建在學(xué)校的地震科普館在徐行中學(xué)落成，本書(shū)是配合地震科普館綜合實(shí)踐活動(dòng)課程編寫(xiě)的課程手冊(cè)。它從地球知識(shí)、地震知識(shí)、地震逃生、地震救護(hù)、震后重建五個(gè)版塊系統(tǒng)的呈現(xiàn)了地震科學(xué)及關(guān)聯(lián)領(lǐng)域知識(shí)。本書(shū)立

記敘文是作文的重要體裁之一，看似人人會(huì)寫(xiě)，實(shí)則想拿高分并不容易。本書(shū)由語(yǔ)文特級(jí)教師諸靈康編著，為叢書(shū)《初中作文課》分冊(cè)之一。該叢書(shū)以寫(xiě)作理論為指導(dǎo)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、發(fā)展思維、提升寫(xiě)作能力、發(fā)展核心素養(yǎng)作了新的思考與探索。本書(shū)是一本面向初中學(xué)生的記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)教輔，遵循記敘文寫(xiě)作教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合中學(xué)生寫(xiě)作的一般特

散文以自然的語(yǔ)言形態(tài)，照亮人們的生命經(jīng)驗(yàn)與復(fù)雜情感，是中學(xué)階段美學(xué)教育、情感教育的重要載體。本書(shū)由語(yǔ)文特級(jí)教師諸靈康編著，為叢書(shū)《初中作文課》分冊(cè)之一。該叢書(shū)以寫(xiě)作理論為指導(dǎo)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、發(fā)展思維、提升寫(xiě)作能力、發(fā)展核心素養(yǎng)作了新的思考與探索。本書(shū)是一本面向初中學(xué)生的散文寫(xiě)作指導(dǎo)教輔，以提升初中學(xué)生語(yǔ)言文字的藝