《陳旸〈樂(lè)書(shū)〉》由中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)與文獻(xiàn)館編，書(shū)稿整體質(zhì)量較高，《樂(lè)書(shū)》是北宋徽宗建中靖國(guó)元年（公元1101年），陳旸為秘書(shū)省正字時(shí)所進(jìn)。全書(shū)分為兩大部分：部分《訓(xùn)議》，卷一至卷九十五，摘錄《禮記》、《周禮》、《儀禮》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《春秋》、《周易》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》等10種經(jīng)書(shū)中有關(guān)音樂(lè)的章節(jié)，

知名文化評(píng)論家薩義德在本書(shū)中，變成了一位音樂(lè)思考者，將古典音樂(lè)視作一種文化現(xiàn)象，并置于社會(huì)和文化語(yǔ)境之中，重點(diǎn)闡釋了古典音樂(lè)在公共空間與私人領(lǐng)域的交集。 這一系列文章包含了音樂(lè)的各種面向，從普魯斯特到托斯卡尼尼，從貝多芬到古爾德，從梅西安到勃拉姆斯，內(nèi)容豐厚龐雜、用典繁多，處處燭照出薩義德作為音樂(lè)思考者和文學(xué)評(píng)論家的

中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)在過(guò)往與當(dāng)下都是整個(gè)中國(guó)音樂(lè)的重要組成部分，只有了解了少數(shù)民族音樂(lè)，才能對(duì)中國(guó)音樂(lè)的形成與特點(diǎn)有完整認(rèn)識(shí)。本書(shū)寫(xiě)作以筑牢中華民族共同體為主旨，關(guān)注不同民族在歷史發(fā)展中的互動(dòng)融通，區(qū)域文化與民族遷徙，宗教信仰與民俗節(jié)慶，以及與之相伴的少數(shù)民族音樂(lè)特點(diǎn)。在盡可能完善相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，作者以輕松的方式帶出相關(guān)

學(xué)習(xí)西方音樂(lè)史，對(duì)于了解古典音樂(lè)、音樂(lè)風(fēng)格流派具有重要作用。本書(shū)是以圖解方式講解西方音樂(lè)史及著名音樂(lè)家的普及性趣味讀物，分為三冊(cè)內(nèi)容。本書(shū)主要講解了從舊石器時(shí)代、古代、中世紀(jì)、巴洛克時(shí)期、浪漫樂(lè)派時(shí)期到近現(xiàn)代的西方音樂(lè)發(fā)展史，通過(guò)對(duì)同時(shí)期歷史發(fā)展的講述、突出音樂(lè)家的生平介紹到重要音樂(lè)作品的詮釋?zhuān)瑥亩喾矫嬷v解西方音樂(lè)發(fā)展

本書(shū)通過(guò)對(duì)著名作曲家、音樂(lè)理論家、音樂(lè)教育家楊立青三個(gè)不同時(shí)期的代表性音樂(lè)作品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、特點(diǎn)進(jìn)行全面研究，在作品詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上概括楊立青音樂(lè)創(chuàng)作中重要的特征、技術(shù)與理念。從而勾勒出三個(gè)時(shí)期在音樂(lè)創(chuàng)作技術(shù)語(yǔ)言上的發(fā)展軌跡與關(guān)聯(lián)性。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)楊立青音樂(lè)創(chuàng)作的研究也可反映出我國(guó)音樂(lè)界三十多年以來(lái)創(chuàng)作發(fā)展的

本書(shū)以北宋雅樂(lè)的樂(lè)論作為研究對(duì)象，屬于斷代史研究，關(guān)注北宋的禮樂(lè)文化。具體內(nèi)容包括，一、北宋雅樂(lè)樂(lè)論文獻(xiàn)的撰述類(lèi)型與史料價(jià)值；二、北宋雅樂(lè)樂(lè)論現(xiàn)象之特殊性；三、北宋雅樂(lè)樂(lè)論之主導(dǎo)觀念及其現(xiàn)實(shí)影響。通過(guò)三方面的研究，著作旨在說(shuō)明，雅樂(lè)在北宋是如何被認(rèn)知、思考，以及如何影響社會(huì)音樂(lè)文化生活的。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：音樂(lè)與藝術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的構(gòu)成、江西音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、陜西音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、蘇州音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、苗族音樂(lè)風(fēng)格研究。

《中國(guó)民歌少兒唱2》是針對(duì)民歌少兒傳唱定位的系列出版內(nèi)容之一，旨在進(jìn)一步傳承、傳播我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)文化，立足于繼承、發(fā)展中華民族優(yōu)秀的音樂(lè)文化。為了使孩子們知道自己的民歌，熟悉自己的民歌，會(huì)唱自己的民歌，進(jìn)一步推動(dòng)民歌的傳唱，本書(shū)選取了20首民歌作品，其中部分作品已被列入我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。其次在原有旋律、歌詞不

從文化自信的視角，在浩渺無(wú)垠的音樂(lè)以及教育思想中追尋音樂(lè)教育思想的主要發(fā)展軌跡，即對(duì)中外音樂(lè)教育核心價(jià)值觀演變進(jìn)行綱要性的梳理是華中師范大學(xué)張業(yè)茂教授專(zhuān)著《音樂(lè)教育思想史綱要-一中外音樂(lè)教育核心價(jià)值觀的演變》的主要目的。音樂(lè)教育價(jià)值觀，是價(jià)值主體對(duì)于音樂(lè)教育實(shí)踐中形成的一系列價(jià)值關(guān)系所做的價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值取向。從廣

本書(shū)共分12章，內(nèi)容包括：音與音樂(lè)的概述、音樂(lè)類(lèi)別與特征、音樂(lè)的抒寫(xiě)方式、構(gòu)成音樂(lè)的核心要素、音樂(lè)的框架與應(yīng)用、音程的分類(lèi)與分析、和弦的組成與應(yīng)用、曲式結(jié)構(gòu)的分類(lèi)、中國(guó)民歌音樂(lè)賞析等。