這是一本傳播中國傳統(tǒng)文化的作品，是《快樂國學(xué)經(jīng)典讀本》叢書中的一本。本叢書設(shè)置了7個人物形象，分別是阿仁，小義，小麗（禮），小智，阿信，韓老師，盟老師。這5個學(xué)生就是傳統(tǒng)的仁、義、禮、智、信的化身，而且他們各有各的脾氣和性格。兩位老師一位是男老師，一位是女老師。本書就是在孩子們與老師的互動、問答中，把傳統(tǒng)文化和國學(xué)知識
本書將應(yīng)用文知識深入淺出地融入求學(xué)階段和入職階段，再結(jié)合各階段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用特點(diǎn)，將使用頻率較高的30篇常用文種按一定的邏輯順序統(tǒng)籌在基礎(chǔ)技能類實(shí)踐活動類個人提升類行政事務(wù)類辦文辦會類社交禮儀類等6個章節(jié)，外化于形、內(nèi)化于心，著力提升職業(yè)院校學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平。
本書采用精煉的語言，展現(xiàn)了做人應(yīng)該具備的各種規(guī)范和禮儀，意義重大、影響深遠(yuǎn)，值得我們現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)，也是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)做人的重要依據(jù)和前進(jìn)的方向。
本書收入在百年語文教育史上有較大影響、至今仍有參考價值、且有一定代表性的語文教育類著作，含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導(dǎo)讀等。本卷圖書共收小學(xué)國文國語教學(xué)論著三種：徐子長編，《小學(xué)作文教學(xué)法》（1928），約8.9萬字；宋文翰編，《小學(xué)作文教學(xué)概論》（1931），約5.8萬字；張粒民編著，《小學(xué)作文科教材和教法》(1948)，
中國語言文化典藏項(xiàng)目旨在對全國各地的方言文化進(jìn)行搶救性的調(diào)查和保存。本項(xiàng)目調(diào)查點(diǎn)以漢語方言為主，也包括少數(shù)民族語言。漢語點(diǎn)主要以方言分布情況為依據(jù)，同時兼顧地域因素。少數(shù)民族語言選擇比較重要并有研究力量的點(diǎn)�，F(xiàn)已開展調(diào)查的點(diǎn)有40個左右。調(diào)查方法采用文字和音標(biāo)記錄、錄音、攝像、照相等多種手段。除了傳統(tǒng)的記音方法以外，還
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