本書具體論述了快樂數(shù)學的概念，詳述了快樂數(shù)學的實踐、推廣及評價，強調(diào)了在初中數(shù)學教與學的過程中基礎知識與基本技能、基本思想與基本活動的合理啟迪與有機滲透，從教育教學、教學方式、教學目標、課例分析各個方面做了闡釋。

德育與美育是相互關聯(lián)、彼此滲透，對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。

從政策背景、發(fā)展狀況、組織實施、活動內(nèi)容、考核評價等方面勾勒出中加教師入職教育的活動圖景。比較可見，入職教育已是加拿大中小學教師專業(yè)化建設的重要舉措，正處于改革完善期，呈現(xiàn)出“三層次七路徑”；在我國則被裹挾在繼續(xù)教育或轉(zhuǎn)正定級的要求之中，缺乏專項政策設計，表現(xiàn)為“五層次六路徑”。至于活動內(nèi)容，加拿大更注重崗前職業(yè)定向與

本書為第一冊，從陶冶情操、啟迪智慧、傳承文化和人際交往四個角度出發(fā)，選取古今往來的經(jīng)典名篇、名句，加以誦讀和鑒賞，并引導青少年進行獨立思考，真正地領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏的豐厚而深遠的意境和內(nèi)涵，從而進一步提升青少年的人文素養(yǎng)和閱讀鑒賞能力。

本書對屈惠華及呼和浩特市教育集團的教育改革進行了全景式呈現(xiàn)，對改革成果從理論和實踐層面予以深入剖析，可以找到“如何變成一名好教師”“怎樣成為一位優(yōu)秀的校長”“如何創(chuàng)辦一座分校”“五育并舉的方法何在”的答案。分享書中對中國基礎教育的前沿探索和智慧，對廣大教育工作者很有裨益。

本書集選了王君老師的11個“青春語文”教學課例。與普通語文老師的課堂相比，王君老師除了設計更加精致獨特以外，還多了宏闊的視野，多了在一個話題上揮灑自如、縱橫捭闔的瀟灑？多了青春語文越來越明晰的“打通教法與活法”“青春語文意義療法”“經(jīng)由語文見自我、見天地、見眾生”的實操路徑。實用功能、社會意義。本書為王君老師“青春語文

本書作者以教育訪問者的身份，對全國多所中學的校長進行了訪談，參觀了其學校，然后圍繞其學校管理、課程構(gòu)建、課堂改革、教師發(fā)展、學生學習、家校合育、文化建設等方面，選取特別有代表性的校長、有特色的學校，通過不同的寫作方式展現(xiàn)了這些校長的思想、智慧，介紹了這些學校的辦學特色。

這是一本關于初中英語教學方面的學術著作，本書共分為七個章節(jié)，首先是對初中生的英語學習興趣現(xiàn)狀和影響因素進行了分析，隨后介紹了基于語境的詞匯教學，幫助增強學生對單詞理解；在教學過程中實施游戲化教學，為英語課堂增加趣味；引入翻轉(zhuǎn)課堂教學，促進課堂師生角色的轉(zhuǎn)變；運用音樂性教學，來增加英語課堂美感；最后介紹了閱讀課堂中的任務

本書共分為10個單元，每個單元均設有單元重點梳理，使學生對本單元重點知識一目了然。每個單元設4個課時，每個課時包含學習目標、重點知識精講、典例剖析和針對性練習。每個單元還設有單元測試卷，讓學生能夠及時鞏固所學知識，提升運用英語的能力。

本書設置了四個學習階段，分別是“課前——預習·梳理”“課中——思考·探究”“課后——鞏固·提升”“課外——拓展·運用”。這四個學習階段由淺入深，循序漸進，讓學生在學習時能夠打下良好的基礎，在幫助學生牢固掌握基礎知識的同時，注重提升學生的思維能力，教會學生解決問題的方法，擴大學生的知識面，提升學生的人文素養(yǎng)。