本書由6個單元組成，每個單元由閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動、課外古代詩詞誦讀4個部分組成。每個單元的課文分為必讀、選讀和自讀3類，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和選擇性。本書的內(nèi)容注意與基礎(chǔ)模塊項銜接，在其能力訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，進行了適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�，并在一定程度上體現(xiàn)了職業(yè)性。

本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文(職業(yè)模塊工科)》(第三版)的配套練習(xí)冊。全書共分6個單元，每個單元按照必讀課文、選讀課文設(shè)置基礎(chǔ)知識應(yīng)用、閱讀與表達能力訓(xùn)練板塊，依單元設(shè)置拓展延伸板塊。配有A、B兩套綜合自測試卷，可由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇使用，檢測學(xué)習(xí)效果。各單元練習(xí)及自測試卷均附有參考答案。

本書共分6個單元，每個單元按照必讀課文設(shè)基礎(chǔ)知識應(yīng)用和閱讀與表達能力訓(xùn)練，依單元設(shè)置拓展延伸板塊。本書配有A、B兩套綜合自測試卷，可由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇使用，檢測學(xué)習(xí)效果。各單元練習(xí)及自測試卷均附有參考答案。

八仙過�！�—各顯神通、楚河漢界——一清二楚、范進中舉——喜瘋了……《中華歇后語故事（世圖版全新彩圖版）/中華文史大觀》一書以故事的形式講述了歇后語的由來，具有趣味性；同時點出了歇后語要表達的思想內(nèi)容，具有教育意義。

《小學(xué)生作文本子：我的旅行見聞書/榜樣作文》是小學(xué)生優(yōu)秀作文選�！缎�學(xué)生作文本子：我的旅行見聞書/榜樣作文》分“現(xiàn)代都市之時代廣場”“純樸鄉(xiāng)村之美行走”“山水天堂之奇幻仙境”“古跡勝境之穿越日志”4個章節(jié)，分別是從城市、鄉(xiāng)村、山水和古跡4個角度遴選小學(xué)生優(yōu)秀作文進行賞評，記錄并欣賞小學(xué)生“行萬里路”的成長痕跡。

本書包括實用文體概論、公務(wù)文體、事務(wù)文體、社交禮儀文體、新聞傳播文體、經(jīng)濟文體等內(nèi)容。

本書主要介紹了應(yīng)用文寫作的相關(guān)知識。全書共分為八個項目，內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作概述、個人文書的寫作、辦公文書的寫作、專用書信的寫作、演講與致辭的寫作、經(jīng)濟文書的寫作、法律文書的寫作及其他文書的寫作等。

本書按照神話、詛咒、戰(zhàn)爭、宗教、歌舞等主題，系統(tǒng)解讀漢字的文化意涵。作者以其深厚的文字學(xué)功力，深度追蹤古人的思想觀念，生動描繪漢字的誕生過程，揭示其背后真正的文化價值。

《中國語言政策研究報告》（藍皮書）是匯總梳理國內(nèi)語言政策研究狀況、介紹相關(guān)研究熱點及其成果的年度報告，由國家語言文字工作委員會組編并發(fā)布，教育部語言文字信息管理司策劃、上海市教育科學(xué)研究院國家語言文字政策研究中心執(zhí)編。本報告的主要功能是匯聚語言學(xué)術(shù)、服務(wù)語言決策、支撐語言事業(yè)、引導(dǎo)語言意識。本報告關(guān)注的語言政策研究是指

圍繞“生成詞庫理論與漢語研究”這一主題，本書選編了海內(nèi)外刊物上的代表性論文，旨在展現(xiàn)生成詞庫理論在漢語研究中的應(yīng)用，以期促進相關(guān)研究的深入開展并拓展新的研究領(lǐng)域和方向。本書包括五個專題：生成詞庫理論介紹、句法語義研究、詞匯語義研究、資源建設(shè)、跨領(lǐng)域研究。既有在生成詞庫理論關(guān)照下對老問題的新解釋，也有基于漢語特點和事實對