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《文書擬寫與檔案管理練習(xí)與訓(xùn)練（文秘專業(yè)）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項(xiàng)教材《文書擬寫與檔案管理》的配套練習(xí)與訓(xùn)練。《文書擬寫與檔案管理練習(xí)與訓(xùn)練（文秘專業(yè)）》依照主教材的模塊順序編寫，分別為：文書擬寫、文書辦理、紙質(zhì)文件的檔案管理，以及電子文件與數(shù)字檔案管理4個模塊。每個模塊下又分為“訓(xùn)練目標(biāo)”“訓(xùn)練綱要”“知識

本書從不同的角度展示了甑皮巖遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘過程，地層和文化的分期，以及甑皮巖人的體質(zhì)面貌、種屬淵源、葬俗、服飾、生產(chǎn)方式、制陶技術(shù)、生活習(xí)俗、宗教意識等內(nèi)容。

本書是為適應(yīng)我國社會主義文化建設(shè)的需要，幫助大家在進(jìn)入工作崗位前作好宣傳素養(yǎng)的準(zhǔn)備，結(jié)合教育的特點(diǎn)進(jìn)行編寫，旨在通過直觀面形象的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立新聞宣傳意識，掌握新聞宣傳基本知識和技能，及時發(fā)現(xiàn)身邊的新聞線索，采寫新聞稿件。本教材以新聞采寫基本規(guī)律貫徹全書始末，第一章新聞采訪與新聞寫作，介紹了新聞采訪的性質(zhì)特點(diǎn)及任

迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)為人類精神產(chǎn)品的質(zhì)量評價建立一個完整指標(biāo)體系的文獻(xiàn)，報紙無疑可以作為人類精神產(chǎn)品的一個代表。本書運(yùn)用評價和質(zhì)量評價的系統(tǒng)理論，抓住報紙質(zhì)量的特殊性，從新聞文本質(zhì)量、版面語言質(zhì)量、發(fā)行服務(wù)質(zhì)量三個方面建立起了完整的報紙質(zhì)量評價指標(biāo)體系。這三個方面，無論是某一個方面的質(zhì)量評價，還是報紙整體的質(zhì)量評價，都

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這是一套選《小佩奇》不同的主題場景作而成的美益智拼圖，通過拼圖，小朋友將散亂的拼塊拼出整的圖案，鍛煉的寶寶的觀察能力*手能力。

作者從編輯的視角，用編輯學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)、生態(tài)學(xué)等10個學(xué)科相關(guān)理論作指導(dǎo)，研究編輯工作流程，探討圖書傳播學(xué)方法，構(gòu)建編輯學(xué)理論框架，是*本微觀編輯學(xué)論著，也是一本編輯學(xué)通俗理論讀物。作者認(rèn)為，編輯是一份以圖書為介質(zhì)，策劃組織選題，整合利用資源，編輯加工書稿，宣傳推介圖書；為

本書編者根據(jù)多年來的電力檔案管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)管理的一些具體情況，有針對性的將現(xiàn)行及主要的*國家、行業(yè)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，按照不同專業(yè)檔案管理的需求，分門別類的進(jìn)行了梳理，篩選、分類、整合，使之更加條理明晰。同時，為了充分發(fā)揮檔案作用，確保歸檔文件的完整性，檔案人員需擴(kuò)展延伸業(yè)務(wù)范圍及各項(xiàng)專業(yè)管理知識與技能，以適應(yīng)當(dāng)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，用戶對圖書館的信息化服務(wù)需求也發(fā)生了變化。圖書館也開始摒棄以往單一的傳統(tǒng)服務(wù)模式，變得日益網(wǎng)絡(luò)化、高效化、集成化、現(xiàn)代化。《高校圖書館信息化創(chuàng)新建設(shè)與服務(wù)研究》正是基于此對高校圖書館信息化建設(shè)與服務(wù)展開的研究。《高校圖書館信息化創(chuàng)新建設(shè)與服務(wù)研究》介紹了圖書館信息化的概念、特征與內(nèi)涵，梳理了國內(nèi)