本書共分為6章，內容包括：讓記敘穿越生活、世界越說越明、風景中的茂盛等。

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,六年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,三年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,五年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,四年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,四年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,五年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,三年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,特組織書法界名家及教育界專家以及一線教師而編寫,以在義務教育階段語文課程中,按照課程標準要求開展書法教育。小學階段,六年級學生以培養(yǎng)學生筆畫書寫技能為主,從能規(guī)范、端正、整潔地書寫筆畫,逐步向部首的書寫能力過渡。在本套教材中,除了讓學生們寫好漢字,學生們還能了解到許許

本書根據每課的內容與單元練習的有關要求,重點設計一兩項有關英語筆畫名稱、筆順規(guī)則、間架結構、形近比較的訓練,并作簡要提示,讓學生描紅、仿寫取自課文的字母,臨寫課文的單詞、詞語和一些句子。