本書根據(jù)初中階段學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會性等方面的需求編寫，話題覆蓋社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、主動探究，通過整本書閱讀形成閱讀素養(yǎng)。

本書從高校思想政治工作的原則和方法入手，針對高校思想政治工作中心理教育機(jī)制完善與對策、高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)與提升進(jìn)行了分析研究；另外對高校思想政治教育工作中載體創(chuàng)新、高校思想政治工作中理論課教學(xué)的創(chuàng)新做了一定的介紹；還對高校思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新、高校思想政治教育工作中實(shí)踐路徑創(chuàng)新做了研究。

本書內(nèi)容包括：高校思想政治教育的問題總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)概括、全媒體環(huán)境下的高校思政教育、高校思政課程育人體系建設(shè)、高校思政教育就業(yè)研究、地域文化下學(xué)生思想政治教育方法、高校校園文化與思政教育。具體內(nèi)容包括：高校思想政治教育存在的主要問題；高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；高校思想政治教育的典型經(jīng)驗(yàn)與啟示等。

本書從對以往高校思想政治教育概述入手，介紹了高校思想政治教育的創(chuàng)新，接著詳細(xì)地分析了傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育創(chuàng)新、新媒體背景下高校思想政治教育創(chuàng)新、微時(shí)代背景下高校思想政治教育創(chuàng)新，最后在高校校園文化與思想政治教育創(chuàng)新方面做出探討。

本書從高等教育管理的基本理論入手，介紹了教育管理的管理科學(xué)理論、教育管理發(fā)展趨勢，并詳細(xì)地分析了學(xué)校德育管理理論與實(shí)踐、學(xué)校師生管理的理論與實(shí)踐，接著對教育行政管理、教育計(jì)劃以及教育政策與法規(guī)建設(shè)進(jìn)行了綜合分析研究，最后在新生代大學(xué)生的教育管理策略方面做了重要的探討。

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育的基本理論、新媒體對大學(xué)生思政教育的影響、大學(xué)生思政教育的原則、大學(xué)生思政教育的內(nèi)容、大學(xué)生思政教育的理論創(chuàng)新、大學(xué)生思政教育的實(shí)踐創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育的概念；大學(xué)生思政教育的特點(diǎn)；大學(xué)生思政教育的過程及基本規(guī)律等。

本書從大學(xué)生思想政治教育基本理論介紹入手，針對思想政治教育方法、思想政治教育平臺以及新媒體環(huán)境下的思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究；接著對校園文化與大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑做了一定的介紹；還對思想政治教育視域下校園文化與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。

五維課堂是指以本、綱、度、時(shí)、界為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生為中心，以探究為主線,以展示為目標(biāo),通過五個(gè)維度的教學(xué)思維滲透而形成的課堂教學(xué)模式。本代表教師應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為核心，創(chuàng)造性地使用教材；綱代表教師依據(jù)課程整體大綱，探索連貫系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；度代表教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，定制每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度；時(shí)指教師需搭架智庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)空無限性、

本書主要內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)概述、大學(xué)生就業(yè)心理分析、大學(xué)生就業(yè)形勢和政策、大學(xué)生就業(yè)能力的提升、大學(xué)生就業(yè)前信息和材料準(zhǔn)備、大學(xué)生面試、職場適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與法律保障等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)簡明、內(nèi)容翔實(shí)、貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。希望本書能夠幫助大學(xué)生增長求職應(yīng)聘的相關(guān)知識，樹立正確的就業(yè)觀，以實(shí)現(xiàn)無業(yè)者有業(yè)、有

本書共五章，內(nèi)容包括：“人口與地理環(huán)境”教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)、“城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村”教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)、“產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)、“區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)、“人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展”教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)。