陸惟真和陳弦松從葫蘆中逃生，恍然發(fā)現(xiàn)世上已過(guò)了三年。妖鬼橫行，變異的半星人四處殺戮，甚至已然組成了嚴(yán)密的軍隊(duì)。 陸承琳率部與人類(lèi)合作，想要阻止這群人的暴行，然而變異軍隊(duì)實(shí)在太過(guò)強(qiáng)大，他們節(jié)節(jié)敗退，多座城市失守。好在他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在被污染的琉心，陸惟真和陳弦松率隊(duì)前往凈化琉心，卻陷入了變異人的圈套。陳

夢(mèng)華喧囂，少年多樂(lè)事。 游淼少年紈绔，不學(xué)無(wú)術(shù)，在京城聲色犬馬，風(fēng)流度日。 偶然間，遇到被打了個(gè)半死的犬戎奴，游淼一時(shí)沖動(dòng)，豪擲千金將其救下。 原只當(dāng)這錢(qián)打了水漂，卻不承想，是他賺了。 往后余生，哪怕清貧困苦、戰(zhàn)火紛飛、身陷囹圄，他都不再是孤身一人…… 孤狼出關(guān)，鐵騎揚(yáng)征塵。 犬戎族三王子

本書(shū)是中國(guó)古典四大名著之一，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，講述了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。

本書(shū)主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書(shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三

本書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見(jiàn)識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說(shuō)是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩(shī)性著作。

本書(shū)是中國(guó)歷史上最早用古白話文寫(xiě)成的歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)之一，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，通過(guò)一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事，揭露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，以及當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，刻畫(huà)了一大批打家劫舍、反抗朝廷的英雄人物，包括宋江、晁蓋、

本書(shū)是一部現(xiàn)代都市愛(ài)情小說(shuō)，講述了情感欄目主持人王悅和聽(tīng)眾肖鵬飛的愛(ài)情故事。女主人公為了欄目而撒謊，從而引發(fā)了男女主人公情路之上的坎坷，歷經(jīng)波折后，男女主人公重修舊好，收獲了各自的夢(mèng)想。

本書(shū)內(nèi)容講述:我和女朋友唐雙起了矛盾,原因是唐雙的父親唐嘉豐,不允許唐雙跟我在一起。我心情郁悶,喝酒直到失去知覺(jué),醒來(lái)時(shí)卻接到唐雙的電話,說(shuō)她父親被謀殺,并讓我趕緊逃跑--因?yàn)閺谋O(jiān)控錄像看,唐嘉豐正是被我所殺。我莫名其妙,無(wú)奈只能開(kāi)始逃亡,到了越南的胡志明市,被國(guó)際刑警梁超偉保護(hù)了起來(lái)。同時(shí),我了解到梁sir是在監(jiān)控越

本書(shū)為長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。以王陽(yáng)明悟道后,在修文龍岡書(shū)院撰寫(xiě)的《教條示龍場(chǎng)諸生》為主題,圍繞“立志、勤學(xué)、改過(guò)、責(zé)善”的四條學(xué)規(guī),講述王陽(yáng)明為學(xué)為人的教育故事。本書(shū)設(shè)置一個(gè)宏大的框架,以世界、中國(guó)、貴州、修文的教育作背景,層層相扣,宏觀與微觀相互照應(yīng),歷史與現(xiàn)實(shí)相互襯托。將四條學(xué)規(guī)之前被忽視的價(jià)值挖掘整理出來(lái),并用當(dāng)下青少年

“你好，我叫阮玫，玫瑰的‘玫’。”“你好，我叫陳山野，漫山遍野�！庇腥艘估镩_(kāi)車(chē)，有人夜里看海。在這無(wú)邊無(wú)際的森林里，有人夜里開(kāi)著車(chē)遇到了一朵盛放的火玫瑰。他們的愛(ài)意，就像那漫山遍野盛放的玫瑰。炙熱溫暖、無(wú)邊無(wú)際、生生不息。