國(guó)學(xué)茶座（第三輯）

本書(shū)（全5冊(cè)）是由已出版《戰(zhàn)時(shí)日本外務(wù)省涉華密檔1931--1945》主編組織編譯的總目錄，約15000余條，同時(shí)還編輯了《戰(zhàn)時(shí)日本外務(wù)省涉華密檔1931--1945》的目錄索引，是廣大讀者閱讀和利用《日本涉華密檔》系列的工具書(shū)。

本書(shū)共設(shè)有特載、西藏綜述、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)、政府2013年大事記等類(lèi)目,記載了2012年西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。

本書(shū)以知識(shí)性、趣味性為出發(fā)點(diǎn)，選取了各個(gè)領(lǐng)域里有研究?jī)r(jià)值、探索意義和最被廣泛關(guān)注的1000多個(gè)奇奇怪怪的現(xiàn)象或事件，將這些這些離奇古怪的現(xiàn)象加以詮釋，分析其成因及特點(diǎn)，并揭示其背后所隱藏的真相。

本書(shū)以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”為原則，精選出第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》中貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，以輕松活潑、風(fēng)趣幽默的方式予以解答。本書(shū)內(nèi)容豐富，包括：日常生活中，許多看似簡(jiǎn)單、習(xí)以為常的事例，卻內(nèi)有乾坤的科學(xué)知識(shí)；離我們并不遙遠(yuǎn)，而且在不經(jīng)意中改變著我們的生活的前沿科學(xué)；多動(dòng)多樣，沒(méi)有*怪只有更怪的地球生物們；以及分

本書(shū)為黑龍江省圖書(shū)館的古籍普查登記目錄，收錄館藏古籍五千三百余種，凡宣統(tǒng)三年以前的寫(xiě)本、刻本、活字本、抄本、稿本，皆在收錄之列。著錄項(xiàng)目有普查編號(hào)、索書(shū)號(hào)、題名卷數(shù)、著者、版本、冊(cè)數(shù)、存缺卷等。

《趣味導(dǎo)游知識(shí)叢書(shū)：趣味導(dǎo)游國(guó)學(xué)知識(shí)（經(jīng)典插圖版）》集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性于一體，從方便導(dǎo)游講解和實(shí)用的角度出發(fā)，全方位、多角度地展示了國(guó)學(xué)領(lǐng)域中最能體現(xiàn)文化特色，典故豐富、可讀性強(qiáng)、游客最感興趣的中國(guó)旅游文化常識(shí)�！度の秾�(dǎo)游知識(shí)叢書(shū)：趣味導(dǎo)游國(guó)學(xué)知識(shí)（經(jīng)典插圖版）》各個(gè)問(wèn)答短小精悍、深入淺出，使導(dǎo)游能夠在工作和休息

此冊(cè)為《永樂(lè)大典》卷2272－2274“模”字韻的“湖”字，一冊(cè)�！队罉�(lè)大典》作為中國(guó)古代規(guī)模*大的類(lèi)書(shū)，修成后六百年間，屢遭厄運(yùn)，損毀殆盡，原二二八七九卷一一○九五冊(cè)的鴻篇巨制，至今僅存四百余冊(cè)八百余卷，散藏于十余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)十個(gè)公私收藏機(jī)構(gòu)�，F(xiàn)存殘卷的規(guī)模雖僅為原書(shū)的百分之四，但每?jī)?cè)《永樂(lè)大典》都是一座資料寶庫(kù)

《民俗周刊》于一九二八年三月二十一日出版第1期，顧頡剛先生撰寫(xiě)“發(fā)刊辭”�？傆�(jì)出版一百三十一期。《民俗周刊》廣泛刊載民間文學(xué)作品、宗教風(fēng)俗信仰資料及有關(guān)的研究文章。鐘敬文、容肇祖、劉萬(wàn)章、楊成志等任編輯。本刊先后出版過(guò)“中秋專號(hào)”、“神的專號(hào)”、“傳說(shuō)專號(hào)”、“歌謡專號(hào)”、“清明專號(hào)”、“妙峰山進(jìn)香調(diào)查專號(hào)”、“謎語(yǔ)專

保定蓮池書(shū)院創(chuàng)辦于清朝雍正年間。當(dāng)時(shí)，通過(guò)順治、康熙兩朝的開(kāi)創(chuàng)經(jīng)營(yíng)，中國(guó)成為強(qiáng)盛、統(tǒng)一的封建帝國(guó)。為了鞏固其專制政權(quán)，治理天下，統(tǒng)治者“大興文治”，提倡尊孔讀經(jīng)，促使原有的書(shū)院聲望更高。雍正十一年（1733年）正式頒布上諭，令各省建立省級(jí)官辦書(shū)院，時(shí)任直隸總督的李衛(wèi)對(duì)封建教育向來(lái)比較重視，于是與當(dāng)?shù)毓賳T共同創(chuàng)辦了“直隸