《設(shè)計自然：人、自然過程和生態(tài)修復(fù)》通過對自然環(huán)境修復(fù)工程以及人為創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境進行對比研究，嘗試對“生態(tài)修復(fù)”這一概念進行全面且完整的定義。書中提出生態(tài)修復(fù)的核心是生態(tài)，包括生態(tài)完整性和歷史忠實性，并且強調(diào)生態(tài)修復(fù)的核心是生態(tài)學范疇的，但是也需要將其核心擴大化，為文化元素的參與提供空間。作者創(chuàng)造性地提出“有關(guān)切點的修

《環(huán)境土壤學》（第二版）系統(tǒng)闡述了土壤的成因理論，土壤的自然屬性，土壤的環(huán)境功能，土壤的環(huán)境意義和有關(guān)化學過程、機理以及土壤污染修復(fù)治理中的相關(guān)問題等知識，介紹和討論了當前土壤環(huán)境與工程領(lǐng)域污染研究和防治實踐中的前沿問題及其動態(tài)，具有鮮明的時代特征。全書共分八章，主要包括土壤的成因及基本屬性、土壤污染、土壤污染研究中的

該書根據(jù)我國水環(huán)境保護需要，在水資源保護、規(guī)劃與管理方面形成了一套理論體系和技術(shù)體系，內(nèi)容吸納了成熟的、先進的研究成果�；�本內(nèi)容包括水環(huán)境保護的主要措施與技術(shù)、水質(zhì)監(jiān)測與實驗、水污染負荷分析與預(yù)測、水環(huán)境演變原理、水環(huán)境模擬預(yù)測數(shù)學模型、水環(huán)境質(zhì)量評價、水環(huán)境保護規(guī)劃與管理等。本書為水文水資源專業(yè)通用教材，也可供其他水

清華大學自1998年在國內(nèi)高校中率先提出以綠色教育綠色科研和綠色校園為主要內(nèi)容的綠色大學建設(shè)，將可持續(xù)發(fā)展理念融入到了大學人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究和校園建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。以來，黨和國家對生態(tài)文明建設(shè)高度重視，特別是進入十三五以來，綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，對具有社會主義生態(tài)文明觀的人才需求變得更加迫切，對大學教育

《工藝環(huán)境學概論》作為普通高等教育十三五規(guī)劃教材，主要內(nèi)容包括行業(yè)的原輔料、生產(chǎn)工藝、污染排放特點分析、污染治理技術(shù)、環(huán)境管理等，契合了排污許可證分行業(yè)推進、按行業(yè)管理的需求，可作為環(huán)境類專業(yè)的專業(yè)課或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課教學用書，增加其環(huán)境類課程的技術(shù)性和實用性，也可作為企業(yè)環(huán)保人員和生態(tài)環(huán)境部門崗位培訓的參考用書。

《環(huán)境工程微生物學試題精選及其解答》內(nèi)容共有21章，分別為緒論、病毒、古生菌、細菌、真菌、藻類、原生動物、微生物的營養(yǎng)與生長、微生物的生理與代謝、微生物的生態(tài)與分布、物質(zhì)循環(huán)與地球生物化學過程、微生物的遺傳與變異、環(huán)境分子微生物學、環(huán)境與生態(tài)、水污染控制系統(tǒng)的混合培養(yǎng)微生物系統(tǒng)、水源地污染源的生物處理系統(tǒng)、固體廢棄物的

近年來包括溢油、綠潮（赤潮）、�；�品泄漏、核泄漏在內(nèi)的海洋突發(fā)事件接連發(fā)生，這些海洋突發(fā)事件對水產(chǎn)養(yǎng)殖、水上運動、濱海旅游、海上交通運輸?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的影響尤為嚴重，造成了巨大的損害，急需加強海洋環(huán)境災(zāi)害應(yīng)急信息管理，提高應(yīng)急決策能力。本書分七章介紹了我國海洋生態(tài)環(huán)境安全的現(xiàn)狀、海洋突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)急管理系

本項目海洋傾廢對上海海域生態(tài)環(huán)境影響及對策措施研究由上海市水務(wù)業(yè)務(wù)受理中心（上海市海洋業(yè)務(wù)受理中心）牽頭負責實施，聯(lián)合上海交通大學、國家海洋局東海環(huán)境監(jiān)測中心共三家單位共同完成。在開展過程中，各單位充分發(fā)揮出管理、科研、監(jiān)測等領(lǐng)域優(yōu)勢，在規(guī)范化疏浚物采樣技術(shù)與評價標準、疏浚物傾倒產(chǎn)生疊加生態(tài)環(huán)境影響及總量控制與分配技術(shù)

環(huán)境生態(tài)學（第二版)共14章，包括緒論、生物與環(huán)境、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、景觀生態(tài)學、全球生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能、生物多樣性與生物安全、干擾生態(tài)學和恢復(fù)生態(tài)學、污染生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)、生態(tài)監(jiān)測與生態(tài)風險評價、生態(tài)系統(tǒng)管理、可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)等內(nèi)容。前7章是理論生態(tài)學部分，從生物個體、種群、群落、生態(tài)

《水環(huán)境治理/河（湖）長制系列培訓教材》以河湖創(chuàng)新型管理制度河長制和湖長制為背景，重點介紹水環(huán)境治理相關(guān)理論知識和技術(shù)方法，形成較為完善和實用的水環(huán)境治理體系。全書共分7章，內(nèi)容包括：緒論、河長制背景下的水環(huán)境治理、水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析、水環(huán)境質(zhì)量評價、污染源控制與治理措施、原位水質(zhì)凈化技術(shù)、河流生態(tài)修復(fù)技術(shù)�！端�環(huán)境治