本書緊緊圍繞著威權(quán)領導雙元特色的尚嚴領導與專權(quán)領導來從個體和團隊層面探求它們與創(chuàng)新之間的差異化關系與作用機制。

掌握引導技術(shù)的最佳方法就是實踐。本書是為引導者準備的圖解“工具箱”。導論部分詳細說明了引導技術(shù)，整理和總結(jié)了掌握本書引導工具的基礎知識。正文部分介紹了49個引導實用工具。第1章是入門套裝，即一定要掌握的8個工具。第2章是初級套裝，即讓思考更簡單的13個工具。第3章是中級套裝，即助你開會輕松又有條理的16個工具。第4章是

第1章是概述部分，旨在讓讀者初步了解活動策劃崗位，介紹了活動策劃崗位的重要性、崗位的5大核心能力，崗位能力的可遷移性、團隊如何配置、活動策劃的目的是什么，目標如何定、活動策劃的形式有哪些。第2章具體介紹了一個活動策劃的7個重點流程，具體包含項目背景調(diào)研、方案匯報、活動立項、預算審批、活動招商、活動執(zhí)行的8要素、活動復盤

本書從個體行為、群體行為、組織行為三個層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學概述、個性與行為、激勵理論及應用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設計、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設有“學習目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復習思考題”“認知測試”“案例學習”等應用練習，以加深學生對知識的

本書分為“激勵理論”和“生活中的激勵學”兩部分，內(nèi)容包括：激勵的力量、無意識激勵、被忽視的激勵、關于激勵的腦科學研究、比一塊面包還要便宜的面包機、瘋狂的交易和瘋狂的奢侈品、適者生存、自我激勵、腐敗和墮落、公平等。

組織行為學在工商管理類學科中占有重要地位，是《管理學》《人力資源管理》課程的后續(xù)課程。其是采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經(jīng)濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領導者和管理者對人的行為的預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標的一門邊緣性、實用

本書從組織視角和管理者角度闡述了組織學習的實操方法。1.構(gòu)建了組織學習的整體方法論框架，從組織學習氛圍、團隊學習方法和組織學習方法三個角度闡述推動組織學習的系統(tǒng)動力學；2.介紹更加落地的方法論，總結(jié)多年為客戶提供服務過程中的有效方法論，并結(jié)合一些典型案例進行深入剖析；3.提供讀者自測方法和工具，每個模塊設計一張讀者自測

本書是一本較為全面介紹組織與管理實證研究方法的實操入門書籍。全書以組織與管理實證研究中常見的統(tǒng)計方法為主線，依次介紹了理論構(gòu)念測量的信效度檢驗、中介效應（包括復雜的中介效應）、調(diào)節(jié)效應（包括復雜的調(diào)節(jié)效應）、跨層研究模型、三維響應曲面模型、元分析等研究方法。與以往組織與管理實證研究理論書籍或數(shù)據(jù)處理方法書籍不同，本書不

本書共分為：專題一，組織行為與領導力；專題二，人格、認知與歸因；專題三，情緒、情感與溝通；專題四，工作態(tài)度、動機與激勵；專題五，工作群體與團隊動力；專題六，組織環(huán)境中的領導力；專題七，組織中的權(quán)力、政治行為與沖突；專題八，組織中的效能機制。共計八個專題，結(jié)合學員的認知能力特征、主導需求與教學目標，精選整理出與知識主題緊

這是當下非常需要的實用之書。本書核心的價值就是把引導對話這項受訓教練才能掌握與運用的專業(yè)技術(shù)，通過33種互動工具簡單易行、真實有效的強大武器，交到普通民眾的手里，這是全員參與的一次領導力與變革之旅。 采用釋放性結(jié)構(gòu)的方法與工具，無須昂貴的投資、復雜的培訓或艱難的重組，每一位參與實踐的人，會被其簡單易用的特點所震驚，真實