本書主要內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高科技、信息化戰(zhàn)爭、中國人民解放軍共同條令、輕武器射擊、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等。

本書共分為9章，前5章為軍事理論知識(shí)，內(nèi)容包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；后4章為軍事技能訓(xùn)練知識(shí)，內(nèi)容包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

麻省理工學(xué)院軍事專家、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士巴里波森，系統(tǒng)考察和比較了兩次世界大戰(zhàn)之間德國、英國、法國的軍事學(xué)說，剖析了影響各國軍事學(xué)說形成的官僚、權(quán)力政治、技術(shù)以及地理因素。在案例分析部分，波森分析了德國閃電戰(zhàn)、英國空防體系、法國馬奇諾防線的形成，從大戰(zhàn)略的高度揭示了第二次世界大戰(zhàn)的起源。

本書為大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)用書，在《當(dāng)代大學(xué)生軍事教育教程》（第七版）基礎(chǔ)上修訂而成。全書共分九章，上編為軍事理論，下編為軍事技能。軍事理論由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五章構(gòu)成，內(nèi)容翔實(shí)、知識(shí)豐富，既注重知識(shí)的理論性和實(shí)踐性相結(jié)合、嚴(yán)肅性和通俗性相結(jié)合，又注入新時(shí)代的新要求、新內(nèi)容和新特點(diǎn)；

戰(zhàn)爭作為一種高度復(fù)雜和動(dòng)態(tài)化的社會(huì)沖突形式，乃是現(xiàn)代性形成中的決定性要素，隨著二戰(zhàn)以后社會(huì)科學(xué)研究重心從軍事主義向和平主義的過渡，有關(guān)現(xiàn)代社會(huì)生活這一殘酷起源的研究卻成了“被遺忘的角落”。本書將戰(zhàn)爭重新納入社會(huì)學(xué)研究的視閾，通過回溯傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)理論中的軍事主義維度對(duì)解讀戰(zhàn)爭、現(xiàn)代性和社會(huì)變革的啟發(fā)與助益，獨(dú)創(chuàng)性構(gòu)建了“經(jīng)

全書共14章，分別為緒論、影響艦艇船員心理的環(huán)境因素、軍事航海人員的心理評(píng)估與選拔、艦艇船人——機(jī)交互作用心理、軍事航海事故與心理社會(huì)因素、海上作戰(zhàn)心理、潛水職業(yè)相關(guān)的心理、海軍航空兵相關(guān)的心理、重要軍事航�；顒�(dòng)人員的心理衛(wèi)生保障、艦艇船員的人際關(guān)系與調(diào)節(jié)、軍事航海人員的心理素質(zhì)與心理訓(xùn)練、軍事航海人員常見的心理疾病和

本書分為中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和信息化裝備五章，具體包括國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量、國際戰(zhàn)略格局、我國的國家安全形勢、中國古代軍事思想等內(nèi)容。

本書是國防大學(xué)兩位博士關(guān)于戰(zhàn)爭原理和作戰(zhàn)指揮的思考結(jié)晶，包括戰(zhàn)爭原理、學(xué)戰(zhàn)研戰(zhàn)、作戰(zhàn)對(duì)手、指揮哲理、謀戰(zhàn)制勝、下一場戰(zhàn)爭等8部分、32小節(jié)內(nèi)容。從深層思考戰(zhàn)爭本源，深入研究經(jīng)典戰(zhàn)例，理性審視作戰(zhàn)對(duì)手，探尋挖掘指揮哲理，對(duì)于啟發(fā)與幫助軍事理論研究者與指揮員更好地樹立正確的戰(zhàn)爭觀，認(rèn)清作戰(zhàn)對(duì)手，理解作戰(zhàn)指揮要義精髓，破解軍

全書主要分為兩大部分:一部分是士兵心理教育的相關(guān)理論知識(shí);另一部分是士兵心理疏導(dǎo)的理論與方法。為了便于基層官兵學(xué)習(xí)掌握,書末附加了士兵心理自測問卷和基層士兵心理教育與疏導(dǎo)的實(shí)踐案例。

本書在內(nèi)容上將部隊(duì)常用文體寫作、實(shí)用口才技巧有機(jī)地結(jié)合起來，包括：寫作基本要素、軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文、軍用事務(wù)文書、軍事新聞、軍事學(xué)術(shù)論文等常用文體寫作和日常口語表達(dá)、軍隊(duì)演講、辯論等。