“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書�！缎』�鹿》是其中一冊。這冊的主題是學(xué)會友愛，不孤單。 內(nèi)容簡介 森林里舉行了一場智力大賽，要求參賽者找出世上美的東西是什么。小花鹿代表自己的組別參加比賽，但他卻為了救小兔和小刺猬而

“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書�！缎∶�驢》是其中一冊。這冊的主題是學(xué)會勇敢，不哭泣。 內(nèi)容簡介 小毛驢總是被老虎啊，貓頭鷹啊，還有別的動物欺負，他感到又委屈又無助。后來他遇到一群小螞蟻，小螞蟻竟然跑進了老虎的耳朵

這是一套既能鍛煉兒童的專注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)等多種能力，又能培養(yǎng)兒童對色彩的分辨和應(yīng)用以及藝術(shù)審美能力的創(chuàng)意涂色書。每冊有6張卡片，既有線稿卡片，也有彩色卡片，小朋友可以直接涂炫彩膠，也可以發(fā)揮創(chuàng)意，先涂色，再涂上炫彩膠，創(chuàng)作完全屬于自己的炫彩膠畫。本書選取《小馬寶莉》中與音樂相關(guān)的內(nèi)容作為涂色素材，以豐富多彩的形象

《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》按照芭學(xué)園真實的課程框架展開，為了讓讀者有更加完整的閱讀體驗、更身臨其境的閱讀效果，李躍兒虛構(gòu)了大壯和敢敢兩個孩子作為故事的主人公。她把在芭學(xué)園里發(fā)生的種種案例綜合在了2個孩子、2個家庭及孩子所在的2個班級中。 《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》中的所有人物，都不是現(xiàn)實

《國際兒童發(fā)展項目培訓(xùn)教材》介紹了許多具體、正面的方法改善與兒童的日�；�動，從而觸動孩子和照顧者的心靈，打開希望之門，促進人類發(fā)展。國際兒童發(fā)展項目中簡單樸實的育兒信息全部來自于科學(xué)研究。《國際兒童發(fā)展項目培訓(xùn)教材》倡導(dǎo)的是與人類自身素養(yǎng)相關(guān)的一個更廣義的概念，例如共情的能力、聆聽的能力、做出正確回應(yīng)的能力，以及引導(dǎo)孩

《陪寶寶玩到入園0-3歲親子早教游戲指導(dǎo)手冊》將0～3歲細分為12個階段，根據(jù)每一個階段寶寶的發(fā)育特點，從感知覺、運動、語言、數(shù)學(xué)、觀察、記憶、思維、美術(shù)、音樂、社交行為、生活自理等方面有針對性地設(shè)計了600多個簡單易操作的親子早教游戲。每個游戲都配有詳細的游戲步驟和早教指南�！杜銓殞毻娴饺雸@0-3歲親子早教游戲指導(dǎo)手

個性，人生燦爛的花朵。約翰·斯圖爾特說：一切充滿智慧和一切高尚的事情，都首先發(fā)端于而且必定發(fā)端于個人。沒有個性，就沒有創(chuàng)造力；抹殺個性，也就是抹殺創(chuàng)造力。MY課程，為每一個兒童設(shè)計的課程。它關(guān)注每一個孩子，從內(nèi)容架構(gòu)、時間安排、空間設(shè)計以及情感支持，都精準地指向每一個！立足讓每個生命綻放精彩的辦園理念，本

本書內(nèi)容設(shè)計語言活動、科學(xué)活動、健康活動、美術(shù)活動、音樂活動、社會活動等五大領(lǐng)域。以典型的主題活動案例為軸線，使得五大領(lǐng)域活動的教學(xué)穿插其中，通過正合式活動，讓幼兒整個心靈被一個心智健康，陽光活潑的氛圍中包圍著。真正達到德智體各個方面都得到發(fā)展。

本書分為三部分：第一部分“研究中的帶領(lǐng)”，集中介紹了《幼兒園藍色海洋教育課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究》的總體規(guī)劃與有關(guān)報告，是關(guān)于課題研究的理性帶領(lǐng)；第二部分“研發(fā)中的智慧”，全面展現(xiàn)了藍色海洋教育課程資源開發(fā)與利用所形成的海洋特色與本土文化有機結(jié)合的課例，是課題研究中老師們的智慧結(jié)晶；第三部分“研討中的思考”，生動呈

《一起玩科學(xué)系列幼兒教材》內(nèi)容包括人們身邊*常見的科技小制作（甩干機、電動車、警報器等），是送給3~8歲兒童的科普啟蒙讀物。主要創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用問題討論、對話互動、啟發(fā)思考、作品展示、自我評價、問題延伸等形式，鼓勵兒童動手動腦，打開、拓寬幼兒思維，并不斷提升其愛動手、擅操作的能力。本書嘗試運用STEM理念，將科技制作