本書從高等教育管理概念入手，分別對(duì)我國(guó)高等教育教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)中的美學(xué)原理、大學(xué)生美育的基本理論、提高大學(xué)生美育實(shí)效性的對(duì)策、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了分析與探討。

本書結(jié)合民辦本科院校的特點(diǎn)，針對(duì)高校畢業(yè)生擇業(yè)方面存在的問(wèn)題，從大學(xué)學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、擇業(yè)技巧、就業(yè)權(quán)益保障、自主創(chuàng)業(yè)等方面予以指導(dǎo)。

本書以高校教師發(fā)展的多重效用的介紹為切入點(diǎn)，結(jié)合不同教師發(fā)展的研究?jī)?nèi)容，分別從高校教師發(fā)展的組織架構(gòu)、高校教師專業(yè)化發(fā)展的理論分析、高校教師素質(zhì)及其培養(yǎng)分析、高校教師專業(yè)化發(fā)展的途徑與策略、高校教師隊(duì)伍建設(shè)的政策建議、高校教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范等方面進(jìn)行研究與討論，最后探討了高校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)。

本書共分八章，內(nèi)容包括：高質(zhì)量教育要求高校教師教學(xué)改革、高校教師教學(xué)改革現(xiàn)狀研究、高校教師教學(xué)改革惰性及影響因素模型研究、高校教師教學(xué)改革惰性現(xiàn)狀調(diào)查研究及成因分析、深化教師發(fā)展是高校教師教學(xué)改革惰性干預(yù)的有效機(jī)制、促進(jìn)教師發(fā)展的核心是提高高校教師的專業(yè)能力、高質(zhì)量教育背景下的高校教師教學(xué)改革與創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制研究等。

本書共分七個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃運(yùn)營(yíng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例解讀。

本書立足于高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與展望的實(shí)踐，從高校教師教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，分別從高校教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制與目標(biāo)訴求、高校教師專業(yè)發(fā)展的自我儲(chǔ)備、高校教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境、高校教師素養(yǎng)及其發(fā)展、高校教師的科研能力及其培養(yǎng)、高校教師的教管能力及其培養(yǎng)等方面進(jìn)行研究與討論，最后探討了推進(jìn)高校教師專業(yè)發(fā)展的策略。

本書分別從輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)能力、心理健康教育、大學(xué)生安全教育、大學(xué)生日常事務(wù)管理課程化研究、輔導(dǎo)員工作的績(jī)效評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析與討論。

本書共十章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生與發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代特征、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素及路徑、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系構(gòu)建等。

本書共分十一章，內(nèi)容包括：高校資助育人體系的發(fā)展歷程、高校大學(xué)生資助體系的理論探討、高校大學(xué)生資助體系的政策思考、國(guó)外高等教育資助評(píng)述、高校大學(xué)生資助體系運(yùn)行機(jī)制特點(diǎn)與不足、多元資助體系及政府在其中的定位、高校貧困生資助體系建設(shè)等。

本書從高等教育管理學(xué)的性質(zhì)、研究的理論與方法及知識(shí)體系入手，結(jié)合高等教育管理的概述介紹，闡述了高等教育管理功能、高等教育管理原則、我國(guó)高等教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐及高等教育學(xué)生管理體制創(chuàng)新策略。